教学目标：

1.了解不同的书与人们之间的关系。

2. 对书产生阅读的情趣。

教学准备：

教师挑选一些特殊的书；PPT、四张桌子、记录板等

教学过程：

一、 兴趣导入

——我最喜欢的书

1. 介绍自己喜欢的书。

“你喜欢的是什么书？为什么”

（引导幼儿表达自己的想法、了解幼儿对书的经验）

2. 小结：原来书能告诉我们故事、了解许多知识、让我们变得越来越聪明。

二、 观赏讨论

——感知不同的书是为了满足不同人的需要（从书到人）

1、老师呈现自带的书。

“看看老师带来的是什么书，是谁需要的，有什么特别的地方？”

2、 幼儿自由看老师提供的图书。

（小学课本、地图书、教科书、布书、日文英文书等）

3、 交流：这些书有什么用，谁需要的。

4、 教师重点介绍布书、盲文书。

5、 小结：不同的年龄、不同职业、不同国家人都喜欢看书，为了满足不同人的需要，许多书变得不仅有用，还很有趣。

三、 想象交流

——进一步对书产生兴趣与阅读的情趣（从人到书）

1、过渡语：如果你是书的设计者，你会为谁设计一本怎样的书呢。

2、看看猜猜：可能吗？

从人们不同需要引出不同的书。

3、幼儿分组讨论，说说自己的想法。

4、集体验证：通过PPT了解一些特别的书，如：石书等。

四、 借阅图书

——将活动内容顺延于日常活动中

提出借阅要求