一、活动目标：
1、 感知方言南腔北调的趣味性，知道学说普通话的重要性
2、 学习简单的采访调查方法，并能大胆交流
二、活动准备：
地球仪、地图、话筒、录音磁带
三、过程：
（一）、教师用方言向大家问好，引出课题。
1、 用方言：大家，下午好！
2、 请小朋友说说是什么意思？跟平时上课时说的话一样不一样？
3、 老师讲的那句是方言，方言就是每个地方的语言，就是家乡话，来自不同地方的人讲的话不一样，比如：桐庐人讲桐庐话，分水的人讲分水的话，深澳人讲深澳话，这就是方言
（二）、请小朋友上台来讲一讲方言：
1、 你会讲方言吗？你怎么说的？请讲给老师和小朋友听听？
2、 请小朋友猜猜每位小朋友讲的方言的意思。
（三）、请幼儿对现场老师采访交流：
1、 听了小朋友讲了各种各样的方言后，老师要告诉大家一个秘密，今天在坐的每位老师也会讲很多的方言，你们想不想听？现在就请小朋友对现场的老师进行采访，做一名小小记者，那么怎样做好这个记者呢？你要做两件事：
① 、向老师提问：您是哪里人？
②、向老师学一句方言：“你吃饭了吗？”
2、 学好后我们还要请小记者开始行动。
四、出示中国地图，播放几种方言（上海、香港、四川、湖南、江西……）
1、 听了小朋友和我们老师的方言，让我们再来听听其他地方更多的方言。
2、 播放录音，每放一种请小朋友猜一猜，并在地图上指出。
3、 总结：在地图上我们可以看出我们的祖国好大好大，地方好多好多，方言也有很多种类，有些方言我们意思也不懂。
五、讲一两个关于方言的笑话：
下面我就讲一个因为听不懂方言而闹出的笑话，请小朋友仔细听听，听完告诉老师，你想到应该怎样做？
六、幼儿讨论：推广使用普通话。
画味道
二、 教学目标：
1、 让幼儿尝试用新的作画工具来作画，体验各种色彩给人带来的感受。
2、 能利用各种各样的色彩来创造出自己体验过的味道。
三、 教学准备：
1、 每个一个调色盘，一块海绵，一张纸，水粉颜料
四、 过程：
（一）、欣赏讨论
1、 教师出示作品（暖色调）
① 、今天俞老师给大家带来了一幅画，请你们看一看，你在画中看到了什么？大胆说一说。
② 、幼儿发言。
③ 、小朋友说了这么多，其实这幅画是俞教师昨天吃了四川的麻辣火锅后的感觉，哇！真是太辣了，辣得我满头大汗，眼泪也辣出了，整个象火烧一样，嗓子里还直冒着火，感觉有许多的小火星直往外窜，俞老师啊就把这种辣的味道用颜料画在了纸上，俞老师最喜欢画味道了，我还画了这两种味道，请不朋友来看看，猜一猜是怎么样的味道？
④ 、冷色调的冰雪（清凉的味道）
⑤ 、比较抽象的色块（苦的味道）
（二）、幼儿自己尝味道
1、尝
欣赏完了老师画的味道，下面请小朋友来尝一尝味道，我给大家带来了糖果，每人一颗，尝尝是什么味道。
2、 想
下面请小朋友说说你尝的糖果是什么味道的？
3、说
①、 刚才俞老师尝了一颗糖是甜的，我想到了妈妈对我的爱也是甜的，那么小朋友尝了不同的味道后你想到了什么?请把你的好想法告诉老师。
②、 幼儿说味道
（三）、幼儿动手操作画味道
1、 我们尝了味道，讲了味道，我看很多小朋友已经坐不住了，想把自己的味道表现出来，今天我们就请大家一起用颜料，把你尝试的味道表现在纸上告诉老师。
2、 老师给大家准备了调色板，上面有各种颜料，大家可以自己挑选，还准备了海绵和水，小朋友画的时候可以用海绵蘸水拧干后再蘸颜料来画，也可以用手直接蘸颜料画（示范）。
3、 好，下面就请每个小朋友自己找位置动手画吧！
（四）、巡回指导：
1、 个别指导。
2、 画完的小朋友可以请一位老师到身过来猜一猜是什么味道？自己可以介绍一下。
（五）、评画
1、 你最喜欢哪一幅？猜一猜是什么味道？
2、 请作者说说画意。