活动设计背景

我班幼儿在日常生活中表现的活泼、好动，特别是对动物感兴趣总是缠着我给他们讲有关动物的知识，在幼儿了解一些动物知识后，我决定考考他们，想吃苹果的鼠小弟正好给我提供了一个平台，于是我设计了这节课。

活动目标

1. 知道动物有不同的本领。2. 感受故事的有趣，愿意跟着老师猜猜讲讲。

3. 体会合作和分享的快乐。

教学重点、难点

各种动物不同的本领，句型的不同

活动准备

幻灯片；动物图卡

活动过程

一、 激发兴趣

出示苹果提问：苹果长在哪里？

数一数苹果树上有几个苹果？

二、 猜猜讲讲

1. 出示小老鼠，引出故事。

2. 出示幻灯片，看看讲讲：谁拿到了苹果，是怎样拿到的？

感知小鸟、猴子、大象、长颈鹿、袋鼠、犀牛拿到苹果的本领

3. 出示小老鼠的动作图，想想小老鼠在模仿谁；感知句型“要是我也有（会）。。。。。。”

4. 模仿小老鼠的动作

5. 讲述小老鼠与海狮的对话，感知句型“你有（会）。。。。。。”

小老鼠怎样上树的，海狮用什么本领帮助小老鼠的?

三、完整欣赏故事

教学反思

我进行的是绘本《想吃苹果的鼠小弟》。它是一个拟人化的小朋友形象，他从自己小个子的角度观察世界，他通过不断学习、尝试以及合作，达成自己的愿望。作品中，无论是那一树红苹果、可爱的鼠小弟还是接踵而来的各种动物，都画得生动、具象、传神、可爱，符合儿童的阅读心理，对于培养儿童的尝试精神和认知能力都有很大帮助。孩子可以从中认识各种动物和它们的独特本领，学会体会合作与分享的快乐，思考如何解决问题，激发想象力。

因此，我制定了两个教学目标：一、认识各种动物和它们的独特本领；二、愿意跟着老师一起猜猜讲讲。整节课我分三部分进行。第一部分引起幼儿兴趣，导入主题。第二部分跟老师一起猜猜讲讲。先让幼儿观察不同动物拿取苹果的方法，再让幼儿逐一观察小老鼠的动作，在学哪种动物，它心理是怎样想的。海狮来了，它们会说些什么，怎么做的。最后，小老鼠拿到苹果，心情怎么样，体会分享与合作。最后一部分是完整的欣赏故事。

整节课，幼儿能够完成我制定的教学目标认识各种动物和它们的独特本领；愿意跟着老师一起猜猜讲讲，兴趣很高。通过学习，孩子们明白了一个道理，接受自己和自己的天性，比起竞争，更重要的是在自己的基础上发展自己。这是现代教育中最应该教给孩子们的事情。而且，含蓄的意思往往比生硬的灌输能更长久地存留在人们的心里。

需要改进的地方：留给孩子一定的交流机会，情感教育再加强一些会更好。