孩子的心灵是一方最纯净的沃土，孩子的世界是一个充满了“真、善、美”的童话。只要我们有“心”，总会发现他们的美。
晓聪是我们班上最调皮的孩子，做事没有定心，不守纪律，总是会和同伴发生争执，很是让我们头大。特别是在我们每次要求他守纪律的时候，总是上演“一哭、二闹”的闹剧，着实头疼啊。
这天吃完午饭，孩子们自主活动。有的看书，有的玩玩具，有的聊天……可是，不一会儿就听见志诚朝我喊道：“老师，晓聪抢我的玩具。”走过去一看，只见晓聪手里拿着志诚的玩具大有兴致地玩着，我马上说道：“晓聪，快把玩具还给志诚，你不是有自己的玩具吗？去拿自己的玩具玩吧！”可晓聪却不听，拿着玩具就满教室地跑，我很生气，一口气追上他抢过他的玩具还给了志诚，当我正想说些什么的时候，他却往地上一趟，又开始上演“闹剧”。平时，我们对此行为都采取“冷处理”的方式，可是作用好像不大，晓聪的“闹剧”还在不断地上演着。“是不是方法不对呢？”我不禁扪心自问。所以，这次我改用了其他方法。我蹲下身，把他抱起来并拍拍他身上的灰尘，说道：“看！你的衣服都脏了，看来地上可这不干净，不能躺地上了，不然奶奶洗衣服的时候就很辛苦了。”晓聪听了，马上停止了哭声，睁着水汪汪的大眼睛看着我，很是疑惑。我笑着说道：“聪聪是想玩志诚的玩具吧！”他听了点点头。我继续说道：“想玩也不能去抢别人的玩具啊！你要和别人商量，看能不能借给你玩，如果可以，才能玩啊！如果对方不答应，那你就想办法，可以让他和你交换玩具啊！你把你的玩具给他玩，那他也会把他自己的玩具给你玩的。” 晓聪听了，连忙说道：“我下次不这样了。”于是我就和他一起拿着自己的玩具去和志诚道歉了，并和志诚交换了玩具玩起来了。
其实，有时候换种方式，换种角度，事情就比原先想的好解决的多。