星期天上午，妈妈带着快4岁的儿子旺然去公园，迎面看到两个跟儿子差不多大小的男孩，就鼓励旺然跟小朋友一起玩。没有想到，儿子刚刚参加进去，就大叫一声，接着哭起来。原来其中一个孩子突然往旺然的胳膊上用力咬了一口，虽然没有伤到皮肉，但旺然再不想玩下去了。 　

“咬”本无恶意　

咬人，是这个年龄的孩子特有的行为，着实让父母头疼。

从幼儿的发展来说，“咬”这个行为在一开始并没有什么恶意，按照“口腔期”的说法，１岁半以前的孩子正处在用嘴探索外界的时期，他们对任何东西都要放到嘴里含一含、咬一咬。觉得安全了，就再用嘴去“探索”其他的事物。但是如果孩子在无意中咬了妈妈的手，妈妈没有及时制止，反而笑嘻嘻地说：“一点也不疼，真好玩！”“宝宝把妈妈的手当鸡腿了！”孩子就会以为这样做能引起大人的注意，得到夸奖。　

心理学家班杜勒的研究也指出，模仿是幼儿的天性，尤其是还没有好恶之分的幼儿，会自动模仿看见或听见的行为。例如：一个人攻击另一个人时受到鼓励（有人在旁边拍手叫好），幼儿就会积极模仿；而当攻击者是幼儿喜欢的人（父母、卡通人物）时，也会增加幼儿的模仿性。所以，当小朋友一起玩耍时，如果发生了咬人的事情，又没有受到周围人的阻止，别的孩子就会模仿，下次这个孩子受到欺负，不知该怎样抵抗，就会用“咬”的方式反击了。 　

要告诉幼儿“这是不好的”。　

为了避免儿童把原本没有恶意的攻击行为变成习惯，进而发展成带有敌意的攻击，父母应该很明确地让孩子学习到“咬人的行为是不受欢迎、不被接受的”。

您可以这样做：　 　

▲用简单的语句清楚地制止

立刻让咬人的幼儿知道：“你不可以咬我！”“我不喜欢你咬我！”“我疼了！” 　

▲暂停和幼儿正在做的活动

比如幼儿正和妈妈玩耍，妈妈就不再玩下去了；如果正和小朋友玩玩具，就把玩具收起来，理由是“因为你咬了人，所以不能继续玩了。”　

▲引导幼儿安慰被咬小朋友

让被咬的儿童向咬人的孩子说自己的难过、生气、疼痛，引导咬人的孩子帮助吹吹伤口，或轻轻摸摸疼处说“对不起”。　

▲先发制人，减少咬人机会

对已有咬人习惯的儿童，家长就得多盯着点，当他打算咬人时，家长应快速用手托住他的下巴，帮他把嘴闭上。平时多陪孩子做些有趣的活动，也可以淡化他咬人的“乐趣”。