教学目的：

了解毛毛虫由一只丑陋的虫子变成美丽的蝴蝶的过程。通过学习文中的小故事明白一个人要有自信，并不断的为自己的梦想努力奋斗，等待你的一定是成功的喜悦。

学习生字词，在字里行间体会文章的中心思想。

教育学生要有自信。

教学课时：

第二课时

教学准备：

《昆虫王国篝火晚会》课件、虫卵、幼虫图片等待

教学过程：

一、导入

这节课老师和同学们继续学习《毛毛虫的故事》，请同学们和老师一起走进昆虫王国。听说那里正在举行盛大的篝火晚会。瞧，它们正在排练呢，都有谁呀？（大屏幕演示动画：一群小昆虫在草地上忙活着......）同学们观察动画，教师引导他们说出小昆虫在干什么？重点说出瓢虫妈妈和小瓢虫在干什么？然后让喜欢这个故事的同学读第2自然节。

二、具体过程

1、指读第二自然段，同学们认真听看谁能听出故事是怎么开始的？认真的做好勾画。比一比谁最细心。

2、学生汇报自己的想法，重点理解“大惊小怪”。用这个词说句话，再体会它的含义，并把它带回到句子中读一读体会在文中的意义。引导学生展开想象力说说当小昆虫们听到瓢虫嘲笑小毛毛虫时它们会怎么说怎么做？

3、教师适时的出示句子：同学们补充。

（1）挂在树上的 蝉惊叫不已：“——————————————。

（2）————————，漫不经心的说：“————————————。”

（3）小蟋蟀——————的说“——————————————。”

（4）小蜜蜂——————地说：“——————————————。”

4、听了小伙伴的评价，小毛毛虫是怎样看待自己的？板书：虫 （又丑又苯）

5、小昆虫们真是有些不懂事，他们的话多伤人啊！幸好瓢虫妈妈听到了出来制止。谁愿意扮演瓢虫妈妈？我们大家来扮演小昆虫。同学们模仿场景。入情入境的表演。然后理解重点句“毛毛虫也能做一些事情啊！”再体会重点词语的基础上再分角色朗读课文 第二自然节。

6、学习第三自然节

（1）谁愿意动情的读一读课文的精彩部分，告诉同学们毛毛虫曾那样被同伴看不起它又是怎样改变自己的呢？

同学们自由汇报，交流意见。

教师板书：蛹（埋头苦干）

（2）理解：埋头苦干、几天几夜

出示：，实物虫茧，学生细心观察，帮助理解“几天几夜”，然后把这个词带到句子中再读一读。边读边想象毛毛虫在哪个黑暗的世界中都会遇到哪些困难和险阻？它又将怎么做呢？（板书：自信）

7、同桌合作朗读4、5自然段，感受毛毛虫当时矛盾的心情。如果是你在生活中遇到类似的情况该怎么克服？

教师讲述残疾少年身强志坚的故事，激励学生面对困境不谓艰险，充满自信永往直前。

8、学习最后一自然段

（1）指名读书，理解“不敢相信自己的眼睛”。想一想此时毛毛虫在想什么？

（2）指名朗读最后一节，在读书之前认真的看看这段文字应该用怎样的语气去读？然后准备好表情老师给你一段音乐看看你能不能把自己当成一只美丽的蝴蝶陶醉在胜利的喜悦中。（把蝴蝶的头饰给愿意读课文的同学带上，尽量鼓励平时不爱表现的同学，给他们机会，让他们体会毛毛虫故事的同时联想到自身并受到启发。

三、拓展延伸

把自己假设成一种小动物，如果你此时见到那只美丽的蝴蝶想到它居然是那只被人看不起的又丑又笨的毛毛虫变成的你会说些什么做些什么？把你想说的话写成一段文字。

四、总结

《毛毛虫的故事》我们学完了，可它带给我们的启示却永远铭刻在我们心底？那就是一个人不能没有自信，因为自信使人走向成功！