(5)评议:你认为谁读得最好,你也试着读一读。
五、拓展延伸。
(1)你能仿照课文说几句话,说说你自己什么时候在长吗?
我在长,。
,我在长。
(2)你在成长中学到什么?
(3)听老师朗读《匆匆》,听完以后你感受到什么?
六、小结。
人不是一下就可以长大的,我们时时刻刻都在成长。长大需要很长的过程,要经历许多才能慢慢长大,我们要珍惜时间,好好学习,让生命更有价值。
七、作业设计:
1.把这首诗朗诵给家人听。
2.告诉家人你是怎么成长的。
第二课时
一、复习引入。
1.出示生字和词语卡片,开火车认读生字词语。
生字:凳瞅或床数差超
词语:时时刻刻课堂差点儿
2.指名读课文,集体读。及时评价,纠正不准确的生字发音。
二、识记生字。
1.出示生字卡片,学生认读:道课堂影院论床差
2.你有什么好办法记住这些字?
学生自由说,分小组想办法。
3.汇报交流。
①熟字加偏旁:
首+辶=道景+彡=影
木+广=床果+讠=课
完+阝=院尚+土=堂
②换偏旁:
论:将“轮”的“车”字旁换成“讠”。结合“讠”理解论的字意:与言论有关。
差:将“着”的“目”换成工。
三、指导书写。
1.仔细观察生字在田字格中的位置和间架结构。
同桌之间说说每个生字在书写时要注意什么。
2.指名上黑板写,师生评价,指导书写。
3.老师重点指导:
堂:上面的“尚”要变形。
论:左窄右宽,注意右边上半部分是个人字,下面是个匕。
4.学生在书上练习,描两个,写一个。
5.教师巡视,注意纠错。
6.优秀作业欣赏,展览。
四、课堂作业。
完成生字书写练习。
五、作业设计:
将今天学的生字,做成生字卡片,注意标上拼音,组两个词语,能写话的还写一句话在旁边。