幼儿园音乐教学的目的是挖掘和发展人自身潜在的音乐素质和能力，负有培养孩子对音乐的兴趣、爱好，萌发孩子初步感觉美，表现美的重要使命。在内容多样的音乐活动中，在唱一唱、跳一跳、玩一玩的过程中，让孩子去体验音乐，去感知音乐，才能获得相应的音乐知识和技能，使他们有参与音乐实践活动的本领，能唱、会跳、能欣赏、会创造，才能在音乐艺术活动中表现音乐，接受美的熏陶，萌发幼儿感受美、表现美的情趣。所以在这样的活动中，我就让孩子自己去想、去参与、去感受、去发展，通过自己的亲身体会来感受传统音乐的美。在组织教学中，教师的语气表情和动作都会不自觉地影响幼儿的情绪。如果教师的语气是儿童化、趣味性的；教师的表情是丰富的、多采的；教师的动作是有童趣的、夸张的。那么，幼儿的兴趣会很高涨，幼儿会积极参与。所以在这个活动中运用了夸张的肢体语言来进行演示，让幼儿觉得自己就是一个小小建筑工人，盖起了一座大高楼，不仅让孩子感受到音乐活动的快乐，还让孩子感受到了成功的自豪。