优秀教案1：
盖房子
陆区中心幼儿园沈丽华
活动目标：
能根据歌词内容创编相应的动作，并随音乐边唱边表演。
探索不同的房顶和烟囱的造型动作。
体验劳动后的喜悦心情。
活动准备：
已欣赏过《盖房子》这首歌。
带领幼儿到附近建筑工地，观看工人砌墙、抹水泥的劳动及其动作。
活动过程：
在《表情歌》音乐伴奏下进教室。
复习歌曲《办家家》。
齐唱、接唱歌曲一遍。
分角色边唱边表演。
根据《盖房子》歌词内容创编砌墙动作。
回忆观察盖房子时所见是由上而下，还是由下而上砌墙的。确定从坐着开始或蹲着开始做动作。
“怎样砌砖？”（两手表示砖，由上而下交替进行表示砌砖。）
探索“我的房子盖的高”和“房子盖的更加高”的动作位置。
教师唱歌曲1—2句，幼儿随乐做动作。
创编抹墙动作。
随音乐按两拍一下的做抹墙动作。
在掌握抹墙动作的基础上，做四面抹墙的动作，每面抹两下。
教师唱歌曲，幼儿做1—3句的动作。
创编房顶、烟囱造型。
幼儿表达自己的设想，教师予以小结，反馈，组织幼儿集体模仿各种房顶及烟囱造型。
教师带领幼儿随音乐完整合拍的边唱边表演。
合作歌曲表演。
全体幼儿围成一大圆圈，集体盖一座大房子，先讨论好房顶造型（是尖顶、平顶还是圆顶等），再请一人做烟囱，蹲在圆内，然后边唱边表演。
分组盖房子，按小组合作表演。讨论房顶造型，推选当烟囱的人选后，边唱边表演，感受合作的乐趣，体验收获劳动成果的喜悦心情。
活动反思：
《盖房子》这是一首脍炙人口的传统歌曲，歌曲节奏明快，歌词简单上口，孩子能很容易接受。在这次活动前，我有意识的让幼儿去观察附近建筑工地上，观看建筑工人砌墙，抹水泥的劳动及其动作，所以在活动一开始我就让幼儿回忆观察到的盖房子是怎么样开始的，然后让孩子来自己确定是如何来开始做动作。一开始孩子不知道怎么样来进行表现，用什么来表示砖，于是我就用手势演示了一下，在我的引导下，孩子们很快的就领会到了可以用两手来表示砖，用一上一下的动作来表现砌砖。接下来孩子在动作的引导之下，一边唱一边进行表演，很快的就把前面几句歌词和节奏掌握好了。在唱到“我的房子盖的高”和“房子盖的更加高”的动作时，开始孩子们没有表现出来，但是在通过我的语言引导之后，孩子就能用相应的动作位置来表现了，在整个活动中，孩子们显得特别开心，投入专注。