(3)、鼓励其它学生进行补充:
A、想一想在哪里看到过他们?
B、关于这个生字你还想告诉同学什么?
C、把你想到的和这个字有关的词语或句子告诉你身边的同学吧!
2、看图猜谜,字理识字。
3、操作对比,导学新字。
学习“迷”字。
(1)、电脑出示并引导学生读词语:
(2)、动画展示:
(3)、出示生字:“”,引导学生学习。
A、有什么好办法记住这个生字?
B、在什么地方可以用到这个生字?
4、图文整合,随文识字。
5、利用电脑,合作识字。
小组学习“洒、滴”(电脑导入学习提示:)
(1)、学生操作软件并读文,挑出要学习的两个生字。
(2)、学生之间互相说出自己识记生字的好办法。
(3)、小组汇报。(学生操作前面的大屏幕,汇报自己的学习情况)
四、电脑展示,学写生字。
1、电脑出示书写顺序:
2、教师根据实际情况进行范写指导,学生练写。:
3、全班交流评议。
五、及时小结,引导学文。
同学们,今天我们学习了《雷锋叔叔,你在哪里》这篇课文
中的十二个生字,初读了课文。下节课我继续学习。
板书设计:
雷锋叔叔,你在哪里
精彩回放:
由于本课还未讲,所以缺少这一环节。