小学骨干老师黄萍认为，行为习惯决定孩子发展
读小学，便意味着开始接受有计划和有系统的学校教育。随着角色、要求和家长期望值的改变，孩子产生诸多的不适应。今年9月，新生即将入学，如何做好幼小衔接工作，让孩子进入学校后能很快适应新的学习生活和健康向上的发展，成了家长、幼儿园和学校三方面共同关注的问题。
日前，庆丰街小学举行了一场关于《幼升小家长该如何应对》的专题讲座，对幼小衔接进行探讨。同时，一群来自鱼凫幼儿园学前班的孩子们也分班进入庆丰街小学一年级的6个班，分别体验了语文、数学和英语上课片段，提前感受了小学课堂的要求和规则。
孩子的习惯培养很重要
“良好的开端是成功的一半，必须重视新生开学的第一个星期”。庆丰街小学低段骨干教师黄萍介绍说，开学第一个星期是孩子养成好习惯的开端，必须让孩子养成按时完成作业的习惯，这对以后进入高年级的习惯培养很重要。回家后，家长应每天认真查看孩子的记事本，并依据教学进程，让孩子准备明天课堂上的学习用品，如读一读拼音、练一练口算等。
据调查发现，进入小学的头一个月是学生最不适应的一个月，这个月是养成好习惯的最佳时期。这时段的孩子最需要家长的关心、鼓励(激励)、理解、帮助和规范习惯，而这些需求和渴望，孩子会通过不同的方式反映出来，等待家长去解读。家长要善于观察孩子的情绪、兴趣、身体的变化，耐心倾听孩子的声音，听他们讲学习、老师、伙伴、校园，从而知道孩子对什么最感兴趣，和谁最好，最喜欢那位老师等在校情况，从而有的放矢进行引导。这时的引导对他们的一生有极大影响，如果家长放弃了这个机会，或把这种责任委托他人，那将是一种遗憾。
黄老师说，小学阶段，学习成绩优秀的总是那些能力强的学生。习惯的培养是一个复杂而精细的系统工程，要求高、任务重、时间长、见效慢，只要家长做个有心人，最后一定会成功。
细节决定教育的成败
黄萍介绍，孩子在小学阶段的学习，知识和技能并不是第一位的。相反，自信心、兴趣和责任心将影响到孩子以后的学习乃至终身发展。家长不要太看重分数，要给孩子科学的评价，引导孩子养成良好的个性品质和学习习惯。有时，家长会经常说：“你看，别人才多大，就能怎么样？”孩子听到这番话，自我认可度肯定会降低。
细节决定教育的成败，黄萍老师建议，以下几个细节可帮助孩子养成好习惯：
① 督促孩子养成回家后先写作业的习惯，而且一定不能边玩边写，边吃边写，如有必要请家长拿出一段时间看着孩子完成作业，而且让孩子养成计时完成作业的习惯。
② 写作业时监督孩子按正确的执笔姿势和坐姿写字，严格按照一寸、一尺、一拳头的标准要求他们。
③ 在孩子完成作业的过程中，如遇到不会的问题，不要直接把答案告诉孩子，而是尽量启发他们自己先想一想，如果孩子自己实在解决不了，您可以通过一步步的引导帮助他们解决，培养孩子独立思考、积极动脑的习惯。
④写完作业后，请协助孩子检查作业。⑤重视孩子朗读作业的完成。完成时一定要让孩子大声的朗读给您听，哪怕您没时间，边做家务边听，也要让孩子读给您听。读完后家长签字，要具体签上读了几遍，是否读熟。
孩子一生所获取的知识，70%来自家庭，25%来自学校教育，5%来自于社会，所以家长们，一定要注意自己的言行。