第一课时
教材分析：
《我和祖父的园子》节选自著名女作家萧红的回忆性小说《呼兰河传》，课文主要叙写了童年的萧红在园子里快乐自由、无拘无束的生活，表达了作者对童年生活的眷恋和对祖父的怀念。孩子气十足的腔调，清新质朴的语言，诗意浪漫的景物描写，借物抒情的写作方法是本文表达方式上突出的特点。
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课7个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，感受作者童年生活的自由快乐，体会作者对童年生活的眷恋和对祖父的怀念。
4、学习作者独特的表达方式。
教学重难点：
在品读文字中感受作者童年生活的自由快乐和祖父的爱，体会作者对童年生活的眷恋和对祖父的怀念。
教学过程：
第一课时
课时目标：感受作者童年生活的自由快乐和祖父的爱。
一、导入
1、有一本书，让人读着读着，就不由得沉浸在已逝的烂漫的童年生活中；让人不由得就想站住了，笑微微地看着那个淘气的小姑娘，看她“玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡着了”。等着，等她醒了，看她又闹出什么好玩的来……
2、你知道刚才老师说的是哪本书吗？你怎么知道的？【板书：《呼兰河传》】
3、这本书是谁写的？【板书：萧红】
4、《呼兰河传》是萧红的回忆性长篇小说，今天我们将要学习的课文就节选自这本书。【板书课题】
二、初读感知
1、指名读课文，其他同学边听边思考，这篇课文围绕园子写了哪些内容呢？
学生读的过程中纠正读音及时表扬。
2、交流：这篇课文围绕园子写了哪些内容？
师概括：园中的景物 童年时我在园中的生活【板书：景物 生活】
3、课文的哪几个自然段写了我的童年生活？（3-12自然段）
三、品读童年生活的自由
1、自由快速地浏览3-12自然段，看看我跟着祖父在园子里做了什么？
2、交流：我跟着祖父在园子里做了什么？
【板书：栽花、拔草、下种、铲地、浇菜】
3、祖父一天都在园子里边，我也跟着祖父在园子里边。祖父栽花——我就栽花；祖父拔草——；祖父下种种菜——；祖父铲地——；祖父浇菜——
这样的写法让你感受到了什么？（我和祖父很亲密，祖父爱我，我爱祖父）
4、祖父在园子里劳动，那我真的也在劳动吗？（不是，我是在瞎闹）一个字，我是在干什么？（闹）【板书：闹】
5、默读3-12自然段，文中哪些地方可以看出我是在瞎闹？
6、交流：
▲下种
先读一读我的表现，再谈谈你的感受。这哪是在干活啊，分明是在——(瞎闹）。