一、案例背景
1、教学内容背景
本课的教学内容是PEP小学英语第一册第五单元中有关饮料的单词教学，教学的重点和难点是关于饮料的六个单词water（水），milk（牛奶），juice（果汁），coke（可乐），coffee（咖啡），tea（茶），以及听指令做出相应的动作，比如倒水，喝果汁等。
2、教学策略的选择
针对这些新授单词的特点，我利用实物的形式，把单词呈现给学生，让学生获得较为具体而感性的认识，而且也有利于吸引学生的注意，引起学生学习的极大兴趣。在学完单词后，我就设计了一系列听、说、读、练单词的活动，让学生在形式多变的操练中，加强对单词的记忆，而且练得有意义，学生也学得开心。
二、教学片断实录
片断一：
师: Hello, boys and girls! How are you?
生: I’m doing great! How are you?
师: Me too! Today I’m very happy, so let’s sing the song "Teddy Bear", OK? Now you stand up, please!
师生共同唱歌表演。
师: Oh, boys and girls, I’m thirsty (做出很渴的样子), I want to go to the Teddy Bear’s Drinking-store to have something to drink.
出示饮料店的一幅图，让学生观察上面的饮料，然后出示各种饮料的实物，教学新单词，并让他们闻一闻气味，尝一尝味道，猜一猜是什么，使学生有一个感性的认识。此时，班级里一阵骚动，孩子们按捺不住心头的激动，都想来试一试……
片断二：
师: Boys and girls, you’ve done a very good job! Now let’s play a game. Look at my mouth, and guess what I’m saying. OK?