教学内容:
Unit 2 What time is it?
教材分析:
本单元重点学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。主要句型是:What time is it? It's ... It's time for .... / It's time to ... A、B部分的Let's talk 渗透了这几个新的句型,应作为本单元的教学难点;学生们日常生活丰富多采,同时也是很有规律的。建议教师在教授新知识时紧密结合学生的生活实际,引导他们用英文表述自己的日常活动。
教学目标:
知识目标
1、让学生掌握含有字母组合ir, ur的单词发音和认读书写。
2、能听、说、读、写 girl, bird, nurse, hamburger四个词语
能力目标:
能听写出重点词汇
情感目标:
1、乐于合作、交流、反思和改进
2、教育学生要严格遵守学校规章制度,按时作息。
教学重点:
能听、说、读、写 girl, bird, nurse, hamburger四个词语。
教学难点:
正确书写girl, bird, nurse, hamburger四个词语。
教学准备:
教学光盘、单词卡片。
教学过程:
1、热身
(1)学生跟录音演唱C部分的歌曲“Our school”。
(2)请一组学生表演A部分Let’s talk 的对话,复习所学的新句型
2、预习
(1)引导学生复习第三册学生用书第一单元A部分的let’s learn ,巩固学习六个单词并请学生用该部分的句型:What’s in the classroom ? A board ……来介绍自己的教室。
(2)播放第三册学生用书第一单元A部分Let’s do 的录音带,引导学生听听、做做。
3、新课呈现
Let’s chant
播放B部分的歌谣,引导学生将学校场馆library , art room , canteen , gym 和动词read , draw , eat , play 对应起来认读。
Read and write
(1)在跟唱Let’s chant之后,教师对歌谣中的内容进行提问:Where do you read ?
Where do you draw ? 等等,学生作答后,教师继续提问:Where do you play computer ? 学生会比较容易地答出:In the computer room。这时教师可出示挂图说:This is a computer room .
(2)师生之间对挂图上的内容进行简单的交际性回答后,教师请学生阅读课文并设计几个简单的问题检查学生的理解程度。
(3)教师在四线格中示范书写四会掌握单词和句子,并讲解书写规范。
句子的打头单词的第一个字母要大写;
句子末尾要加标点。需要特别指出的是英语中的句号为实心点,汉语中的句号是空心小圈。
句子当中的单词间距为一个字母宽。
(4)角色表演。学生戴上头饰表演Let’s talk 的内容,巩固本课时的新句型。
(5)游戏:听音判断。学生合上书本,教师取下挂图。教师根据图的内容说一些句子,如:There are three computers in the room .请学生根据记忆中的图的内容判断正误
4、布置作业
抄写本单元的单词和句型。
板书设计:
Unit 2 What time is it?
It’s time for…
It’s time to…