教学目标:
1.Just speak
通过记者来学校参观访问,了解学生一日学习安排,学生有礼貌地向客人提供帮助这一情境,让学生学习理解并熟练运用以下句子:How many classes do you have today? What are they? 及其相关答语。
2.Just read and write
在问答中巩固所学内容,认读music, art, PE, class, maths, 并书写class和maths两个四会单词。
3.Let's make and talk
学生动手制作课表,通过玩游戏运用所学知识进行问答。
教学重点:
在问答中巩固所学内容,认读music, art, PE, class, maths, 并书写class和maths两个四会单词。
教学难点:
让学生学习理解并熟练运用以下句子:How many classes do you have today? What are they? 及其相关答语。
课前准备:
1.道具:话筒、照相机。
2.一个自制课表。
教学过程:
一、热身 / 复习(Warm-up / Revision)
1.教师与学生一起复习数字1至29的英语说法,可以用单词卡片,也可以用灵活的游戏形式。
2.教师问学生:What classes do we have today? 让学生根据当天实际情况回答问题。
二、新课导入(Presentation)
1.上面的问题What classes do we have today? 有些科目学生还没学,可能不会说,这样学生就有了学习的需要。教师拿出本课的生词卡片教学生学习music,art,PE等单词。教师先指着卡片示范朗读生词,然后让学生跟读模仿,最后要求学生看卡片自己能正确读出生词。
2.再次提问问题What classes do we have today? 这时学生会说出更多的科目,增加学习兴趣和信心。
3.教师指着教室里的课程表问学生:What classes do you have on Monday / Tuesday / Wednesday / Thursday / Friday?
4.展示本课教学挂图,让学生看着挂图里的课程表回答问题.
What classes are on Monday / Tuesday / Wednesday / Thursday / Friday?
要求学生指图回答问题,可以集体回答,也可以单独回答。
5.教师问学生问题:How many classes are on Monday Tuesday / Wednesday / Thursday / Friday?让学生指图回答。
6.播放录音,让学生看挂图感知本课会话内容。
7.再次放录音,要求学生跟读模仿。
8.分小组进行会话练习,然后用学生真实的课表分角色表演真实会话,一个学生扮演老师,一个学生扮演学生,向全班展示。师生共同进行评价,表扬表现出色的小组。
9.教学本课的四会单词。教师在黑板上示范书写maths和classes两个词,让学生观察、模仿。
10.本课的Let's make and talk 是一项开放性活动,可以在课上组织学生完成,也可以放在课外活动中。活动内容是要求学生写出一个真实的或模拟的课程表,然后用如31页图示的硬纸板,对应课表在白色的位置用剪刀剪开几个小天窗,用硬纸板覆盖课程表后,天窗位置应该正好能露出一门课程。学生可以制作不同的课表和硬纸板,根据实际情况以 pair work或小组形式练习会话。
三、趣味操练(Practice) 学生以组为单位表演对话。
四、课堂评价(Assessment)
完成活动手册中的有关内容。