综合活动 朗诵会
活动内容：
学生学完了本单元课文后，对母亲河、对中华文明有了进一步的了解，产生了为它方格的激情，让学生带着这样的激情去搜集材料，去自己创作。在朗诵会上再现母亲河的风采，同时感受祖国语言文字的魅力。
活动目标：
再现母亲河的风采，感受祖国语言文字的魅力。
活动准备：
查阅有关描写母亲河的诗歌和文章。朗诵《长江之歌》《黄河大合唱》的歌词。朗诵故诗等。能背诵朗读的内容。认真揣摩作者的情感，确定朗读的语调和速度。可用加重语气、提高语调、停顿等来突出重音。
活动时间：
2课时
活动过程：
一、引导学生理解作品内容，做到入情入境。
1、你上网查找了哪些关于母亲河的作品？
2、自由朗读。
3、朗读彩排。
可在小组中进行个人朗读，可以小组式自由结合集体朗读。
朗读指导：根据文章的内容，既可以娓娓道来，又可以慷慨激昂。认真揣摩作者的情感，确定朗读的语调和速度。可用加重语气、提高语调、停顿等来突出重音。集体朗读者，可采用领读、男女对读、轮读、齐读等形式进行朗读表演。可适当加动作，动作要自然、大方。
二、激情配乐朗诵。
布置好朗读会场，创设氛围，放黄河、长江的照片等。
三、交流心得
评议朗诵会。评出最佳朗诵、最佳作品、最佳观众。
说说自己的感想。再写下自己的感想。
四、以“保护母亲河”为题，写一份倡议书。先确定倡议书的内容，再按格式写。
作业设计
继续写“倡议书”。
板书设计：
诗歌朗诵会
课后反思：
写“倡议书”
教材分析：
向社会各界提出自己关于“保护母亲河，治理母亲河”的倡议。对于六年级的学生来说，这是一个很现实的内容，可以增强他们的环保意识。
教学要求：
对本单元内容认真进行思考，真诚地留下自己的倡议，创设真实的情景，激发学生习作兴趣。
教学重点：
对本单元内容认真进行思考，真诚地留下自己的倡议。
教学难点：
讲评修改自己的作文。
教学构想：
先让学生读题，明确作文题目要求，再分小组讨论。最后，由教师和学生共同讨论交流，由于这是篇想象作文，因此应鼓励学生积极发言。