（2）认读、并在情景中正确使用单词1~10.
2.教学难点
（1）交际用语 “How are you？”和“How old are you？”的有效区分
（2）数字three和five的发音。
四、教具
电脑、多媒体课件，数字单词卡片、生日头饰。
五、教学过程
Step1: Review
1.Let’s sing a song: Ten little fingers
【设计意图：调出学生已有的数字单词，加以复习，为学习年龄做铺垫】
2. Greetings：T：“How are you？” S：Fine，Thank you….
T：Are you happy today？ S：Yes.
T：you can say：“I,m so happy today.” S: Say the sentence.
T：Why you are so happy today？I’m so happy today. Because I meet you and today is our friend’s birthday. Let’s go to the party, OK?
【设计意图：提前为课文的朗读做准备】
Step2: Listen and say（20分钟）
1. Lead in
T: 出示蛋糕、礼物，播放Happy Birthday to you！
T: Whose birthday is it today？Can you guess（引导学生用英语向该同学祝贺）
Now Let’s listen.（导入主题课文）
【设计意图】通过复习为区分“How are you？”和“How old are you？”做准备，唱生日歌初步感知本课的学习内容，通过猜谁的生日即引出了主题课文，又给了学生在听的时候的一个任务）
2.Listen to the dialogue.