中华医学会精神病学分会儿童精神学组主任委员、北京安定医院副院长郑毅教授说，这个病的研究已经有很多年了，大概上个世纪70年代以后就有大量的研究。儿童多动症的最大问题是从基因开始，遗传就有一定的问题，但是遗传和环境如何作用，准确讲的话，基因的影响大概应该在60%左右，环境在40%左右。成长环境，比如说教育、饮食、色素、食物添加剂，这些东西对孩子，尤其在早期，对孩子的脑发育是不是有什么影响？包括过早看电视，接触辐射、电磁波，对他的发育也是在共同起作用。还有饮食的结构问题，这些都共同起作用。教育方面有两个问题，一个是我们的教育如果违背了孩子心理发展的特点，强加于他很多不理解、不接受的事物，比如抽象的事物，这种不按孩子心理特征给他超前的进入教育，或者给他学习上的压力，也容易引起儿童多动症。儿童最需要什么？尤其是学龄前儿童？他需要游戏，需要交友，需要玩。

郑毅表示，现在学校教育往往提前到学前，甚至把学校的东西拿到幼儿园去教，这其实对孩子的危害是非常大的。学习对他来讲很痛苦，他就会分心，就会多动。

多动症小孩越来越多，这其实和家庭以及学校的教育模式有关系。近日，由中华医学会儿科学分会主办的2012年“中国儿童多动症关爱周”启动新闻发布会在京举行。南京军区南京总医院儿科专家告诉记者，到他们医院就诊的多动症患儿中，61.7%的孩子属于“严格管教者”。