一、教材说明
这是一篇精读课文，选自峻青的《雄关赋》，是语文出版社S版六年级上册中第二单元的课文。本课是一篇描写我国著名的古迹山海关的散文，抒发了作者对山海关的赞美和歌颂之情。
二、教学目标
知识与能力：
1、学会九个生字，理解并积累新词。
2、指导学生默读课文，懂得作者按“总分总”结构行文的以及按先概括后具体及空间位置转换记录山海关的局部行文的。
3、训练学生用词语概括山海关的特点，培养学生概括归纳总结的能力和准确用词的能力。
4、指导学生有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的部分。
过程与方法：在自学与交流的基础上引导学生结合课文内容，领会重点语句的含义及表达的情感。
情感态度与价值观：体会文章所表达出的热爱祖国疆土，热爱中华民族的炽热情怀，并诉说自己对山海关的赞美之情。
三、教学重点：引导学生结合全文理解文章的最后一句总写句“山海关，将以它那伟大的体魄、忠贞的灵魂，永远地刻在人们的心中。”
四、教学难点：用词语概括山海关的特点，培养学生概括归纳总结的能力和准确用词的能力。
五、教学用具：山海关的相关图片、自制的长城内外示意图
六、教学过程
一、谈话导入，激发兴趣。
师：你知道“天下第一关”指的是什么关吗？
生：（自由说）
师：你对山海关了解多少？
生：（学生根据自己查阅的资料介绍山海关）
师：同学们，毛主席曾说过“不到长城非好汉！”。今天我们就跟随作家峻青一起认真领略一下长城当中最著名的要塞山海关的风光。
二、初读课文，初知全文。
1、自由朗读文章，画出不理解的词。
2、检查预习情况
（出示生词，请学生板演字音、组词，示范朗读。）
3、指导学生积累成语。
名不虚传 气势磅礴 广袤无垠 干戈扰攘 浑然一体 捍卫忠贞 慷慨悲歌
4、指导学生规范书写生字。
5、四人小组自由读文章，讨论：那些地方读懂了？（师生交流）
三、再读课文，理清条理。
1、读了课文之后，你对山海关有了怎样的印象？（学生谈读课文后的初步印象）
2.指导理清课文脉落。
①作者是怎样赞颂山海关的？由此想到了什么？
②课文按什么结构写的？
讨论得出：先总起（赞叹山海关），再分述（山海关的威武风采——山海关的动人历史），后总结（歌颂山海关）
③进行分段，并简要说说段意。
总起赞叹山海关→分述山海关的威武风采、动人历史→歌颂山海关
四、感悟山海关的威武风采
1、了解作者的总体感受。
老师：读了本文，你最深刻的感受是什么？
学生：山海关非常雄伟非常壮观（展示山海关的各种照片）
老师：同学们说的都非常好！作者发出了什么样的感叹？