中班综合活动：可爱的水果
活动目的：
1、 将正方形的纸对折后，根据水果的特征，撕出各种的水果。
2、 能在教师的启发下创编简单的《摘果子》舞。
活动准备：
1、 各种的水果实物（柿子、桔子、梨、苹果等）
2、 布置好“果园”的情境
3、 各色正方形的蜡光纸；浆糊、抹布每组一份
活动过程：
一、 谈话，引入课题。
师：你们见过哪些水果？它们长的什么样？
二、 带领幼儿参观“果园”。
师：这些水果是画的吗？有什么不一样？
三、 教师结合实物示范讲解撕贴方法。
1、 先将正方形的纸对折后进行撕贴。
2、 撕贴时要根据水果特征，如有的水果上大下小，有的水果要加蒂等。
四、 教师讲解粘贴的要求。
1、 将撕好的水果反过来在边缘抹上浆糊，贴到水果树上。
2、 不同的纸上画有不同的树，一棵是柿子树，一棵是苹果树，一棵是桔子树，一棵是梨树；让幼儿将相应的水果贴在树上。
五、 幼儿自由选择与水果相应颜色的纸，撕出不同的水果。
六、 创编《摘果子》舞。
1、 教师运用语言引起幼儿创编的兴趣。
师：“果园里的水果丰收了，我们一起去帮忙摘，好吗？（幼儿随着音乐的快慢做小跑步），有的树叶挡住了水果，我们怎么摘呢？你们的头上都流汗了，怎样擦汗动作才美呢？摘水果的时候可以一个人摘，也可以两三个人一起摘，我们怎么跳呢？摘了这么多的水果，心里是怎么想的？怎样告诉大家？
2、 幼儿随音乐将自己编好的“摘果子“舞完整地跳一遍，鼓励创编和别人不一样的动作，并随音乐做优美的动作。
七、 随音乐边跳边退出活动室，自然结束活动。
师：好了，让我们把水果运回家吧！
中班综合活动《可爱的水果》活动反思
一、适宜性行为 ：
1、 整合的意识很强。
2、 环节设计不错。第一个环节帮助幼儿回顾已学的内容，第二个环节通过图形 符号的刺激进一步感知归纳 。
3、 幼儿的兴趣很高，能积极地参与，撕出的作品效果还不错。
二、不适宜性行为：
1、 目标不够确切，目标太单一。
2、 第一个环节要出示实物，才能让幼儿感知体验进行创造性的表现 。