圆周( ) 周到( ) 周济( ) 周身( )
十、我会用标点。
1.村边地头 路旁沟底 栽满了各种各样的果树 樱桃 山楂 柿子 杏 苹果
2.面对这一派奇异的自然风光 我不禁深深赞叹 多美呀 藏龙山上的五彩池
3.妈妈开心地笑了 一面笑 一面说 妈妈怎么能当公主呢
十一、按要求完成句子。
1.扩句。
(1)魔王抢去了公主。
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(2)我走进了教室。
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2.缩句。
(1)西边天上的朵朵白云变成了红彤彤的晚霞。
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(2)微风吹拂着千万条才展开黄色嫩叶的柳丝。
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3.改病句。
(1)今天下午下了一天的大雨。
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(2)妈妈经常回忆过去的往事。
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4.仿写一个比喻句。
天气晴朗的时候，酸枣叶在阳光下一闪一闪，从远处看，像一树小巧玲珑的翡翠，可爱极了。
十二、课文链接。
1.池子的边沿金黄色，像____把池子围成各种好看的形状：有的像____，有的像____，有的像____，有的恰似____……
2.我们的歌，在____起落；我们的歌，在____飞旋；我们的歌，在____闪烁。
3.卧牛吹短笛，____。
4.秋丛绕舍似陶家，____。
十三、阅读大舞台。
(一)课内阅读。
初夏时节，酸枣花开了，那黄黄的、米粒般大小的酸枣花，在绿叶的映衬下，像天空无数颗金色的小星星。一阵风吹来，小星星就会散发出醉人的清香。没过多久，酸枣树的枝头便挑起了数不清的小酸枣。酸枣逐渐由青变绿，由小变大，孩子们的期望也一天天膨胀起来。
1.给下面带横线的字注音。
酸枣花( ) 映衬( ) 散发( ) 膨胀( )
2.解释下面词语的意思。
期望：____________________
膨胀：____________________
3.用“——”画出短文中的比喻句。这个比喻句把____比作____。
4.短文主要描写了酸枣树的____和____。
(二)课外阅读。
竹子
竹，是极平凡的，然而竹子和人们生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。自古至今，它和松、梅被人誉为“岁寒三友”，历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑往寒来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗？