从古至今，我们总把“信仰”这一概念当作一种很抽象的东西，总觉得有文化，念过书的人不应该崇尚一种所谓信仰的唯心主义，站在哲学的角度，我们应该更科学的以唯物的角度去实现生活中的每一个小小理想。但是，今天我却想颠覆初中时所学过的哲学理论，把“信仰”作为本次思考的一个中心主题，来阐述作为一名幼儿教师的灵魂指引。
从真理的概念来理解，信仰就是人们对未来世界正确的意识，道德就是在信仰的支配下正确的行为。宽泛的来理解，信仰可以是一种宗教、一种主张、一种主义，根据不同的时代背景、不同的人文主义、不同的统治阶级，不同类型的生活目的构成了这个世界芸芸众生的信仰基础，也可以说是人的社会性与生物性的复合反映。狭隘的来理解，信仰可以是一种依托、一种追求、一种支柱，根据不同的身份、不同的生长坏境、不同的生活目的，构成的这种信仰就会可能是纯粹的站在个人层面的利益取向。
那么作为一名幼儿教师，如何从一个劳动的物质层面提升到无形的精神层面，如何把个人功利的价值取向延伸到群体、公众所认可的社会利益，如何让你的小爱扩散成为大爱，脱离庸俗的社会利益，从“爱”的熏陶中萌发出优良的教育理念、教育态度、教育心态。
这就是真正一名幼儿教师“信仰”的定义。