1.教学内容背景材料
义务教育课程标准实验教科书《语文(语文版)》二年级上册第70、71页。
课文原文:
荷花菊花山茶花
草莓菠萝紫葡萄
莲藕蘑菇卷心菜
茄子胡芦青豆角
2.教学过程
师:(屏幕出示荷花、玫瑰花、草莓、葡萄的图片)你看到了什么?
生:我看到了水灵灵的葡萄……
师:这节课我们来认识更多有关植物的词语。(师板题:读读词语识汉字)
(学生齐读课题)
师:自由读课文,请你的好朋友拼音帮忙把字音读准。(屏幕出示课文第一部分)
师:你会读哪个词了?
生:我会读“荷花”……
师:你真了不起,还有一些词不会读或者不够熟悉,没关系,请你把这些词语找出来,然后和小组内的同学利用卡片互相学习,会读的读给同伴听,不会读的互相帮忙。
yǔ jú chá
(屏幕出示生字词:词语菊花山茶花
bō pú taoliǎnǒujuǎn
菠萝 紫 葡 萄 莲 藕卷 心菜)
(小组内合作学习生字,师巡视指导)
师:哪个小组想读给大家听?
(师利用卡片检查2个小组)
师:同学们都很想读,大家一起读!
(生齐读)
师:你认为哪个词最难读?
生:我认为“紫葡萄”这个词最难读。
师:(贴词语:紫葡萄)你真棒,这么难读的词也会读了,请你带读。
(生带读)
师:谁会读了?
(指几生读、小组读、齐读)
师:读得真好。你看,“萄”可真调皮,“a”头上的帽了摘掉了,变成了轻声。请你再读读课文,把这些调皮的词语找出来。
(生边读边画)
师:谁找到了?
生:“茄子”“葫芦”“蘑菇”
(师依次贴出词语)
师:同学们真厉害。谁来领大家读这些词?
(教师指一生领读)
师:你还认为哪个词最容易读错?
生:我认为“卷心菜”最容易读错,因为“卷”还有一种读音是“juàn”。(师贴词语:卷心菜)
师:谢谢你的提醒,你来当当小老师。
(生跟读)
师:谁也会读了?
(指几生读、小组读)
师:你能用“卷(juàn)”组词吗?
生:试卷。
……
师:这么难读的词都读准了。这些词你会读吗?
(师逐一出示词卡,生读,师相应贴:荷花菊花山茶花草莓莲藕青豆角)
师:我指哪个词,你就把它读两遍,看看谁的反应快。
(生读)
师:开火车比赛,好不好?
生:好!
(学生一个紧接一个地读出词语)
师:火车到站了,我们来帮这些词语找找朋友。(指4生上台,每生拿3张图片)
比一比,哪个同学最快找到朋友?
(台下学生唱《找朋友》,4生争着贴图片。)
(奖励最快找到朋友的学生)
师:请大家读读这些朋友的名字,边读边想:你发现了什么?
(生自由读词语)
生:我发现“荷花、菊花、山茶花”是写花的词语;“草莓、菠萝、紫葡萄”是写水果的词语;“莲藕、蘑菇、卷心菜、茄子、葫芦、青豆角”是写蔬菜的词语。