【教学目标】
1.让学生加深了解并熟悉家乡的风土人情及各种土特产。
2.培养学生有目的地搜集、整理资料的能力；会使用不同的方法开展调查；
3.能大胆地向别人介绍家乡的某些特点。
4.培养学生热爱家乡的情感。
【教学重、难点】
1.学生能大胆地向别人介绍家乡的某些特点。
2.培养学生有目的地搜集、整理资料的能力。
【教学准备】
学生在活动前搜集前几节课保留下来的有关资料，如图片、照片、文字资料、特产实物或图片，以小组为单位合作学习、深入调查了解，并将有关资料进行整合。
【教学课时】
一课时
【教学过程】
一、导入
师：上课前，我让同学们猜一猜这是一首什么歌？《故乡的小路》（播放一段音乐）同学都会唱吗？大家跟着音乐唱一唱。
师：这首《故乡的小路》是我们前段时间所学的一首热爱家乡、思念家乡的歌曲。家乡是生命的摇篮，记载着自己的人生轨迹，想起自己的家乡，就会想起家乡的亲人，想起带给自己快乐的童年。请同学来说说你自己的家乡。
请学生代表说。
【设计意图】从学生熟悉的歌曲入手，营造一种思乡的氛围，有利于激发学生的兴趣。
师总结：我们班有48名同学，大多数都是住在同一个地方——古镇，我们可以称做“同乡”。也有十多个同学是近几年才从外省搬到这里来生活的，比如来自湖南省益阳市钟志鹏同学，湖北省的黄文翰、河南省的耿静娟、浙江省的王瑞雪等等，他们一说到自己的家乡，就会滔滔不绝，非常自豪！
二、写名信卡
1.出示稻城图片
师：四川稻城实验小学的卓玛同学也向同学们介绍了他的家乡，并邀请同学到他的家乡来。请读一读。（板书：请到我的家乡来）
2.请一生朗读。
师：听了卓玛的介始，我也很想云看一看那又平又宽的草滩，那又高又美的雪山。卓玛同学抓住了家乡的特点来介始，那我们的家乡古镇又应怎样介绍？请看下面一组图片。
3.师：（出示古镇图片）古镇，作为我们大部分同学的家乡，是闻名国内外的“中国灯饰之都”。古镇，环境优美，灯饰畅销全世界，历来是外商投资和发展经济贸易合作的理想宝地。
4.下面请同学们小组讨论你是怎样介绍古镇，让其它地区的同学到古镇来。
５。小组讨论并汇报。
６。那大家也动手写一写，介绍自己家乡，让其他的同学也想到你家乡来做客。
７。学生动手写名信卡。
８。汇报。
９。小结：听了同学们的介绍，我感到同学的家乡都很美，我有机会也一定会到这些同学的家乡里走一走。
【设计意图】把学习的主动权交给学生，发挥学生的自主性，通过例子、学生熟知的家乡环境，再到介绍自己家乡的景点，最后到动手制作，显得水到渠成，学生学得兴趣盎然。
三、制作家乡手册
1.导入：回顾一下，前几节课，我们环绕着“家乡”这一主题学习了什么？（绘就家乡画、了解了家乡人的生活习性、知道了家乡美丽动人的故事及绮丽独特的风光、介绍了家乡的特产及家乡的风土人情）
2.现在，让我们把学习成果汇集起来，制作一份家乡手册，送给我们的朋友吧！
3.分组做手册
【设计意图】让学生联系生活实际，通过小组合作探究，一起制作家乡手册，激发学生热爱家乡的情感。
四、成果展示
五、小结师：家乡是看得见的祖国，祖国是扩大的家乡。一个深爱祖国的人是永远不会忘记养育自己的家乡；一个铭记家乡的人是会为祖国承担一份责任、贡献一份力量的。让我们从小就树立远大理想，好好学习，将来为建设家乡出一份力。
【设计意图】总结环节对课堂教学进行情感升华，激发学生热爱家乡的情感，并教育学生立志为家乡做贡献。
【板书设计】
请到我的家乡来
说一说
写一写
做一做