【教学目标】
1、认识地形图,初步了解如何阅读地形图。
2、认识几个有关温度的概念。
3、通过对有关温度统计的认识,感受祖国的博大。
4、了解地理环境及气候的不同与人们生活及其风俗习惯之间的关系。
【教学准备】、
1、教师搜集相关的图片、文字资料。
2、教师调查学生家乡所属地区。
3、学生搜集有关少数民族风俗习惯的资料。
【教学过程】
一、导入:课件出示学生家乡所属省份调查表。
师:上课之前,老师对同学们家乡所属省份进行了调查了解,我们一起
来看一下。(出示调查表)从调查表中可见,大部分的同学家乡都是在广东省内,有的同学是来自湖南、广西以及四川等其他省份。今天就让我们一起走进不同的家乡,一起领略不同的家乡美。
【设计意图】从学生的家乡切入,不仅有利于激发学生的兴趣,而且能入门见山,直奔主题。
二、小组探究地形图探究地形图
课件出示中国地形图,提问:这是一幅什么图?(地形图)
欣赏课本第14~15页的内容,仔细观察中国地形图,小组讨论,解疑:
1、地形包括哪几种类型?(山地、丘陵、高原、平原、盆地五大类)
简介中国地形的主要特征:
①地形多种多样。在中国辽阔的大地上,有雄伟的高原、起伏的山岭、广阔的平原、低缓的丘陵,还有四周群山环抱、中间低平的大小盆地。
②山区面积广大。通常人们把山地、丘陵和比较崎岖的高原称为山区。中国山区面积占全国总面积的2/3,这是中国地形的一显着特征。
2、结合分层设色等高线,观察中国地势有什么特点?(中国地势西高东
低,大致呈阶梯状分布。)
3、观察地形图和周边几张照片,找出照片里的地方所对应的地方,小组合作完成练习题;
如诗如画的天山牧场——(天山山脉)
黄土高坡——信天游的故乡——(黄土高原)
西南地区起伏的梯田就像流动的五线谱——(云贵高原)
海南的阳光、沙滩和椰林构成了美丽的热带风光——(多种地形)
在我国的南方地区,河流纵横交错——(长江中下游平原)
一望无际的华北平原——(华北平原)
【设计意图】把学习的主动权交给学生,发挥学生的自主性,通过小组合作探索,学习观察地形图。
4、找一找,我们身处的地方(广东省)属于什么地形?(东南丘陵)
想一想,广东的自然环境有什么特点?(丘陵多,比如中山市有五桂山、南台山、古香林、铁炉山等,这些山都不是很高,最高的五桂山也仅有531米;广州市有白云山、莲花山、大夫山、越秀山等)
【设计意图】让学生联系生活实际,了解广东省所属地形,加深学生对地形的认识。
三、探究不同家乡的生产和生活方式