《送给盲婆婆的蝈蝈》教学设计八
送给盲婆婆的蝈蝈》(第一课时)
武进区卜弋中心小学 秦素萍
教学目标:
1.学会本课生字“婆、绿、邻、居”等,理解由生字组成的词语。
2.初步了解课文的内容。
3.能正确、流利地朗读课文。
教学准备:录音机、投影机、投影片、小黑板。
教学过程:
一、揭题,质疑。
1.观察图画,揭示课题。
(大屏幕出示蝈蝈图)这是什么?出示:“蝈蝈”。今天,我们要学习一篇有关蝈蝈的故事。揭示课题:5、送给盲婆婆的蝈蝈。
2.教学“盲、婆”。
3、解释“盲婆婆”,做实验体会“盲人”的痛苦与不便,教育学生要爱护自己的眼睛。
4.质疑。看了这个题目,你已经知道了什么,想知道些什么?还想知道些什么?
二、初读课文。
过渡:课文是一首叙事诗。现在我们来读课文,想一想,文中有没有把大家想知道的事情,告诉我们?
1. 看图听课文录音朗读。
提问:听了录音朗读你知道了什么?
2. 交流。(1)蝈蝈是谁送的?(2)为什么他送蝈蝈给盲婆婆?
3、学生借助拼音自由朗读课文。
3. 检查自学情况:(1)指4. 名5. 读生字词。(2)齐读生字词。
6. 试读课文,7. 理清文章结构。
(1)揭示四段的意思,(小黑板出示)想一想,怎样填序号。
( )“我”的心意。 ( )“我”送蝈蝈。
( )“我”的愿望。 ( )“我”的信心。
(2)小结。
三、教学生字。
1.出示蝈蝈图,这只蝈蝈是什么颜色的?大屏幕出示“绿”,拼读lü。
提问:你觉得“绿”字哪儿最容易写错?
用“绿”组词并说话。大屏幕出示:
绿
绿色
______是绿色的。
绿( )_________
2、教学“邻居”。大屏幕出示:
邻居
我的邻居家有_____________。
邻居之间要 。
3、教学“乐、喜”。大屏幕出示:
乐呵呵 喜滋滋
笑
爷爷 地说:“你真是个好孩子!”