有一男孩特别好动，让所有任课的老师都觉得很棘手。常听到老师抱怨：好好的一堂课，被张某某给搅乱了。自己作为这个班的数学老师也深有感触。
那个学生不会和别人交往，对自己喜欢的朋友用掐、揪头发来表示。语言表达能力较强，但是易冲动，在课堂上经常恶作剧，而且有“人来疯”的特点，越是遇上大型活动或者户外活动， 越是大喊大叫，手舞足蹈。进小学近两年来，班主任觉得自己被这个孩子折磨得很烦心！多次与家长沟通，家长不太配合，试过了多种办法，但是仍然收效甚微。班主任让我出面，与家长沟通一下。我想这孩子是不是有多动症，假如真的有多动症，那也难怪孩子不能专心学习，因为他有病不能自控。
在与家长沟通前，我认真地查了有关多动症的一些知识，了解多动症的一些常识：
1.注意障碍
多动症儿童注意力不能集中，或不能持久，听课不专心，作业难完成，但易被自己感兴趣的电视或游戏机所吸引迷恋。多动症儿童正是缺乏学习上的意志和毅力，因此无法好好学习，甚至厌学。
2.活动过多
多动症儿童就好像上足了发条的钟摆一样，只要不闭上眼睛睡觉，永远不会安静下来。课堂上不停地扭动，做小动作，东张西望，咬手指头或者咬铅笔，下课后无目的地乱跑，话特别多，爱插嘴，与大人顶嘴。只有少部分多动症儿童看上去较文静，少动，但注意力容易分散，上课开小差，对讲课内容一问三不知。