教学内容
练习1
教学目标
1、按笔顺写字。
2、学用字词句：认真读词语和描红；制作课程表；给句子加标点，再分角色朗读。
3、读读背背：读背成语，读背古诗。
4、写铅笔字，认识先横后竖的笔顺规则。
5、口语交际：说说我的家
教学重点
1、能正确、美观地描红、仿影、临摹。
2、积累词句：成语和诗句熟读成诵。
教学难点
训练学生的口头表达能力。
教具准备
生字卡、投影仪、挂图
课时安排
4课时
教学步骤
目标达成
教师活动
学生活动
第一课时
一、教学“认清笔顺”
二、教学“写好铅笔字”
复习巩固识字1至识字4所学的生字，在训练中强调保持正确的写字姿势，展示写得好的字，表扬书写姿势正确的学生，激发学生学习的兴趣。
进行铅笔字的描红、仿影和临写的训练，目的是通过描红、仿影使学生的字渐“入”楷书之“体”，并让学生在写字实践中认识先横后竖的笔顺规则
1、审题。
（1） 引导学生看题目要求，听老师范读。学生齐读一遍。
（2） 组织讨论：这道题可以怎样去完成？
（3）老师小结，明确要求：读准每一个字音自学笔顺表，熟记生字笔顺，按笔顺写字。
2、学生自学，教师行间巡视，个别辅导。
（1） 各自轻读，书空笔顺。
（2） 同桌交流说笔顺。
3、指导。
（1） 指名认读生字，并书空笔顺，相机纠正。
（2）质疑：哪几个字的笔顺你觉得很难记，需要多练。相机出示生字（视学生的具体情况而定）
（3） 强化记忆板书下来的生字的笔顺。
（4） 同桌互相抽查笔顺容易错的字。
（5） 教师小结。
4、练习。
（1） 强调保持正确的写字姿势。
（2） 学生按笔顺写字一遍，教师个别辅导。
5、反馈。
展示写得好的字，表扬书写姿势正确的学生。
1、审题。
（1） 练读题目。
（2） 引导与上题比较，明确写字要求。
2、弄清笔顺，练习描红。
（1） 认读生字。
（2） 提名说笔顺，教师同步师范描红。
（3） 强调描红要求与写字姿势。
（4） 学生完成描红练习，师个别辅导。
3、点拨笔顺规则，仿影体会。
（1） 师生谈话，引导学生发现笔顺规则——先横后竖。
（2） 学生仿影体会。
4、指导临写。
（1） 出示“干”，提醒学生注意“干”的第二笔横较长。
（2） 教师在田字格中范写“干”。
（3） 学生练习写一个“干”。
（4） 按上面的步骤和方法，指导学生学写“羊”和“草”。
（5） 反馈。
齐读题目
讨论问题
读准字音自学笔顺表，熟记生字笔顺，按笔顺写字
学生自学
各自轻读，书空笔顺
同桌交流说笔顺
认读生字，并书空笔顺
质疑
同桌互相抽查笔顺容易错的字
按笔顺写字一遍
练读题目
（1）认读生字。
（2）说笔顺
（3）完成描红练习
发现笔顺规则——先横后竖
仿影体会
练习写一个“干”
按上面的步骤和方法学写“羊”和“草”。