活动目标：
1、通过阅读绘本，理解图书中小兔和兔妈妈之间的变化关系，尝试用“如果你……我就……”的句式进行表达。
2、学习逐页翻看图书，巩固阅读的方法。
3、感受图书中表达的母爱。
活动准备：
1、《逃家小兔》幻灯片、人手一本图书。
2、故事卡片
3、幼儿玩过游戏“藏起我的小宝贝”
活动过程：
一、游戏导入，激发幼儿活动的兴趣。
1、师：让我们一起来玩个“藏起我的小宝贝”的游戏吧。
2、师幼游戏
游戏方法：师说“我要摸摸你的XX”，幼儿说“我就藏起我的XX”并用各种办法把它藏起来。
3、师：小手小脚是你们的小宝贝，小兔子是谁的小宝贝呢？
有一本书里讲的就是小兔宝贝和妈妈捉谜藏的故事，我们一起来看看。
二、引导幼儿阅读故事开始及第一次变化，尝试学会用“如果你……我就……”的句式来对话。
1、认识图书封面
师：这是书的什么？封面上都有些什么呢？
小结：封面上告诉我们故事的名字就叫《逃家小兔》，写这个故事的人叫玛格丽特.怀兹.布朗，她是美国的一位作家，她写的这个故事在美国已经流传了很久很久。
2、引导幼儿欣赏故事中的第一次变化
（1）师：小兔子想干什么？
妈妈说了什么？（引导幼儿说“如果你跑走了，我就去追你的，因为你是我的小宝贝呀！”）
（2）第一次变化（根据幼儿回答出示对应图片）
师：小兔变成了什么？妈妈变成了什么？妈妈怎么说的？（引导幼儿继续学说“如果你……
我就……”）
（3）师：小兔有没有被妈妈抓回家呢？接下来它还要变成什么？请我们的小朋友自己去看一看、说一说吧。
三、引导幼儿自主阅读，感知故事内容
1、引导幼儿讲述阅读的规则
师：自己阅读一本图书要注意什么？
小结：阅读时要按顺序一页一页翻看，可以看着图片学一学小兔和妈妈说话。
2、幼儿自主阅读，师巡回指导
3、幼儿交流（根据幼儿的回答出示该页面的内容）
师：你看到小兔变成了什么？兔妈妈呢？
它们会怎么说？
四、引导幼儿完整阅读，感知故事情感。
1、师：是不是跟小朋友们说的一样呢？让我们一起去完整的欣赏故事吧。
2、完整欣赏
3、帮助幼儿梳理故事情节（出示对应图片）
师：故事里的小兔变成了什么？妈妈呢？
师：最后小兔有没有离开家？为什么？
师：我们每个人都有一个非常非常爱自己的妈妈，你们的妈妈是怎样爱你的呢？
小结：其实，不管你是一条小鱼，一朵小花，山上的石头，还是树上的小鸟，妈妈的爱永远陪着你关心你，保护你！
五、延伸环节：“逃家妈妈”
1、师：如果有一天妈妈也想“逃”走，你会追妈妈吗？（追）
2、师：现在，我是你们的妈妈，妈妈说“如果你来追我，我就变成蝴蝶飞得远远的”。那你们会说什么？
3、幼儿自由讲述。