教学目标：
1、观察生活，有话可说。
2、培养学生语言交际能力，能说几句话，说得完整、清楚，并写下来。
3、积累句式，学会应用学过的词语，初步学会评论。
4、培养学生的想象能力，感受春天的美丽，培养学生热爱大自然的情感。
重、难点：通过教学使学生会说，说得完整、清楚，并写下来。
课前准备：
歌曲《春天在哪里》
一、 歌曲导入
刚才我们听到的歌曲是？（板书：春天） 春天在哪里呢？你们找到春天了吗？
二、 看到的春天
1、指名回答
2、说句练习
桃花绽开了粉红的笑脸。 ____绽开了____的笑脸。
三、 那春天里可以听到什么声音？
（一）指名回答。
雷声：请你们当一当雷公公吧！——出示例句 小鸟的叫声：
小鸟们请你们唱唱歌吧！ 这么多小鸟在叫，可以用什么词来形容？ 雨声：歌曲《春雨沙沙》 青蛙的叫声：青蛙冬天干什么去了？ 泉水……
（二）说句练习
轰隆隆，轰隆隆，雷公公敲起了大鼓。
沙沙沙，沙沙沙 ，春雨姑娘弹起了琴。
______________，小鸟妹妹______________。
______________，泉水弟弟______________。
______________, 青蛙先生______________。
四、闻到的春天
（一）你闻到了什么花的香味？
（二）春天里这么多的花都开了，我们可以用哪个词来说这些花？ 你们瞧，蜜蜂和蝴蝶也被吸引来了！
五、在这美丽的春天里，小朋友，你们想干什么呀？
六、看景说话
1、说话练习
2、看到这么美的春光，你们想说什么呀？
3、情感教育
七、写春天 提醒：
1、自然段开头要空两格
2、不会写的可以用拼音代
3、加上标点符号。
4、最好用上老师刚才教的句型。
（1）、生写，师巡视。 （2）、作品展示。 （3）、评议。
八、佳作欣赏。