一、审题
1、导入：今天，我们来学习“英雄赞歌”这一主题单元的最后一篇课文——《大江保卫战》
2、析题：这是一次战斗，是谁和谁的战斗？（人民子弟兵与洪水的战斗。）
二、学习生词
第一组词：
1、读词：奔腾不息 肆虐 撕咬 撕扯
2、填空：
奔腾不息的（ ） 肆虐的（ ） （ ）地撕咬 （ ）地撕扯
3、再读词，想象画面。
4、出示文中句子：
暴雨，大暴雨，一场接着一场，奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。 狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸
第二组词
1 、过渡：人民子弟兵就是这样与洪水作斗争的。
2、读词：日夜兼程 气壮山河 惊心动魄 劈波斩浪
三、初读课文
过渡：这篇通讯中，像这样的词语和句子还有很多，用心读读课文，感受文章中气壮山河的场面，惊心动魄的画面。
1、学生自由读课文
2、梳理课文脉络
这篇通讯中，主要写了人民子弟兵做了哪几件事？哪几个自然段分别写了这几件事？
（第2—4自然段 保大堤 ；第5自然段 救群众）
四、精读课文，学习写法
过渡：课文的主要内容，我们已不陌生了。作者是如何写的，如何写出气壮山河的气势。如何展现出人民子弟兵的英雄气概？就是这节课我们要重点探究的问题了。
（一）精读第2——4自然段
品读第二自然段
1、点名读，其余学生圈画出令人感动的词语和句子，并想想令人感动的理由。
2、交流：词句
重点品读：“一条长龙”与“暴怒的巨龙”对比，品味词语的感情色彩。
“全然不顾”“一个念头”练习说话：人民子弟兵不顾——，不顾——，只顾——
“一道人墙”理解：这是一道生命之墙，因为——，因为——
“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”这是一个排比句，还是一个拟人句，它告诉我们什么，你感受到什么？
3、引导：一声令下，一条长龙，一个念头，一道人墙，你有什么发现？你感受到什么？
4、品读：一副对联
5、总结：一声令下出现一条长龙。一个念头，一声呐喊筑起一道人墙。一副对联写就英雄赞歌。再读第二自然段，细品这六个“一”的巧妙设计。