教材简析：
本单元是前5个单元的复习单元，着重归纳了这五个单元的主要语言项目。前五个单元的日常交际用语主要是围绕打招呼、问候、介绍以及请求和命令这几个功能项目展开。单词可分为六类：人物、动物、水果、颜色、文具和家具。这些内容与生活实际有着密切的联系，在复习过程中，教师应该注意语言与情境的结合，激发学生的学习兴趣，培养其语感，逐步引导学生把所学语言运用到实践中去，使所学语言知识变“活”，让课堂教学与学生相贴近。
目标预设：
1、知识目标
a).通过复习，能熟练的听，说学习用品类单词，水果类单词，动物类单词。
b).通过复习，能熟练的听，说句型 good morning/afternoon. hello,i’m…
what’s your name? this is … nice to meet you. nice to meet you,too.
c).能初步了解名词的复数的意义和用法。
2、技能目标：通过复习，学生能较熟练地把所学交际用语应用到日常生活中去。
3、情感目标：鼓励学生积极参与，通过多种形式的活动来激发学生的学习兴趣,培养学生学习英语的信心。
教学重点：
通过复习，学生能熟练的听说本课时所复习单词及日常交际用语。
教学难点：
1、通过复习，学生能比较熟练地把所学交际用语应用到日常生活中去。
2、能初步理解名词复数的意义和用法。
设计理念：
英语课程标准明确指出，学生的发展是英语课程的出发点和归宿。小学英语课的主要目标是培养学生用英语做事情的能力，同时重视学科内容的有效融合。新课程提倡任务型教学，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式完成教学目标。
本着这一理念，我在设计本课时从激发和保持学生的学习兴趣入手，精心创设生活化语言情景，开展丰富多彩的活动，让学生在我的指导下进行语言交流，感受用英语交流的乐趣和成功感，从而培养学生用英语进行交流的能力。