活动设计背景
孩子是父母的
1、感受故事中的情节，学说短句“一、二、三自己爬起来”。
2、 鼓励幼儿不怕困难，摔倒了自己爬起来，做个勇敢的孩子。
教学重点、难点
学说短句“一、二、三自己爬起来”。鼓励幼儿做个勇敢的孩子。
活动准备
多媒体课件 动物头饰
活动过程
（一） 激趣导入：
1．今天，老师请来了几位小动物来表演节目，你们想看吗？
2．出示课件
内容（小熊、小羊、小兔、小老鼠、小猴五个角色，当他们看到小熊摔倒时，他们是怎么做的）
3．让孩子们把看到的内容用自己的话复述出来。
（二）感知、感悟
1．小羊出场
问：（1）小熊怎么啦？
（2）小羊看到小熊摔倒了，它怎么说？又是怎么做的？
（先让孩子想一想，再说一说，最后看视频。）
2、小兔出场
问：小兔怎么做，它又是怎么说的？
（再次让孩子想一想，说一说，最后看视频。）
3、小老鼠出场
问：（1）谁又来帮助小熊了？
（2）小老鼠会对小熊说什么？
（请幼儿上台来给他戴上小老鼠的头饰，让他们说说，想对小熊说什么呢？）
4、提问：
三只小动物都扶不起大象，这可怎么办？
（1）先让幼儿讨论有什么办法让小熊起来？
（2）大屏幕出示最后一段的表演
问：小猴对他们说了什么话，大家都爬起来了吗？
（练习短句“一、二、三自己爬起来”）
要求幼儿分组，学着前面的五只动物，也来演一演，注重语言的训练。
（三）拓展运用：
1、屏幕出示一只小动物，它走着走着就摔倒了。我们怎么对它说？
2、如果你摔倒了，你怎么办？
小结：鼓励幼儿摔倒了不要怕，自己爬起来，做个勇敢的孩子。
教学反思
在我的教学目标里，既有语言活动的要求，练习短句，同时也渗透了德育教育，对幼儿进行勇敢教育。我知道，随着家庭里的生活条件越来越优越，大多数孩子是在万般宠爱中长大的，依赖性强，独立性差，在家的时候，很多孩子摔倒了都是等着家长来扶一把的，因此，我先从孩子们喜欢的小动物入手，播放小动物摔倒后怎么办的视频让学生观看，从而引出自己摔倒后应该怎么办，鼓励孩子学会勇敢，学会独立。从活动的选材和制定的目标都是非常适合小班年龄阶段的幼儿的。但在教学活动中，我总觉得幼儿学的对话量比较少，尤其是需要掌握的短句，如果我能让更多的幼儿练习多讲，那就更好了。在我以后的教学活动中，我除了进行德育教育外，还要更重在语言方面的训练。