教师的爱一旦被孩子理解和接受，就会心甘情愿地接受老师的教育，从而使教育能够更加顺利有效地展开。所以作为教师要做到热爱每个孩子。首先要主动亲近幼儿。课上，从教态到语气都要十分真挚而亲切，使幼儿感受到母爱般的温暖，课下，要主动接近幼儿，爱抚幼儿，给他们讲故事。其次，要真心体贴幼儿，既要关心幼儿的教育问题，还要注重幼儿的养护问题。从睡眠、起床到用餐、喝水，都要事事关注，事事细心，还要随时观察幼儿的身体健康状况。这些看似婆婆妈妈的小事，正能够体现出幼儿园教师母爱般的师爱。
二、耐心
幼儿园的孩子不同于小学、初中的学生，由于年龄小，自制力差，经常会犯一些同样的错。这时候我们要有足够的耐心来教育幼儿。以前在教中学的时候，我一直以为自己有很大的耐心来对待学生，但是当我真正面对孩子的时候，我才发现自己的耐心远远不够，幼儿年龄低，最需要耐心；没有耐心的教师不会有爱心、责任心和事业心；有耐心的教师肯定有爱心、责任心和事业心；耐心是爱心、责任心和事业心的体现。每天做的是一样的事情，说的是反复不变的话，有些事情要说上几十遍，孩子们才能听到心里，在这个过程中，我应该感谢范老师，每当我带着怨言和困惑求助于她时，她总是面带微笑安慰我：“不要太着急，更不要在孩子面前流露出不满，慢慢来”在这几个月的工作中，我一直反复咀嚼她说的话，反复实践，终于明白：孩子的理解、思维能力和接受能力是有限的，在教他们的时候，很多事情是要反复去做的，很多话也是要不断重复的。比如：一些很简单的事，见到老师要问好、不要随便丢玩具、上课讲话要举手等等。这些事情都很琐碎，每天都要强调，不要觉得烦，这就是孩子的天性。孩子的自我控制能力差，只有老师多督促，才能让他们养成良好的生活、卫生习惯。
三、细心
幼儿来到幼儿园，家长就把孩子交给我们了。为了让家长放心，我们必须细心观察幼儿的细微变化，以便照顾，教育好孩子。 “麻雀虽小，五脏俱全”。幼儿教师必须要有一颗敏锐而细致的心，洞察一切小事，处理好方方面面的关系，集教师、家长的一切智慧和力量，切实为幼儿，为家长营造一个宽松、和谐、安全、卫生、舒适的精神环境和物质环境。
同时我们要站在家长的角度上对待他的孩子，不能忽视家长向你提出的任何一个要求和建议，不要因为都是一些琐事而不认真对待。最好建立一个记事本，将家长的交代都记录下来，然后逐条解决。上学期班里的薄岩松妈妈，送孩子时面色不悦，将孩子送到老师手中转身就走，开始我们很纳闷，马上反思自己的工作，想来想去问题找到了：家长曾经向我们反映孩子爱破鼻子，让我们提醒孩子多喝水，我们当时答应了，因为没有记录，就忘记了家长的提醒，家长一定认为我们根本不关心他的孩子，所以不高兴。我们在这位家长接孩子时跟他及时沟通、道歉，说明原因，家长这才释然，表示理解。答应的事没有做到，显的教师没有责任心，容易失去家长对教师的信任。为了把家长的嘱咐能随时挂在心上，我们便建立的记事本。所以在家长交代的琐事上一定要细心，才能赢得家长的心。
四、童心
对于教师而言，童心就是善良，是可贵的同情心，在孩子的眼里，所有的人都是一视同仁的，只要你对他好，他就对你好，在他们的眼里，人人都是善良的，以前作为中学教师，总觉得高高在上，不能和孩子们融合到一起，是作为幼儿教师的最大失败，在上学期，我就深深的感受到了这一点，班里有二十多个孩子，一开始我不知道怎样和小朋友交流，我知道我们必须用我的心去交流孩子的心，可是孩子的心那么小，我应该怎样和他们沟通呢？现在我终于知道，只要我把自己的心态调整过来，让自己回到童年，用耐心和童心来面对孩子，我们就可以获得孩子的喜爱。”活动时候我总是带着孩子们玩游戏，做操，拉着孩子们的小手，边唱边玩，那一刻，我觉得自己真的融入到了孩子们中间去了。教师应全身心投入到幼儿游戏中，与幼儿一起商量规则，一起感受成功的喜悦，像幼儿一样尽情地游戏，就更能得到孩子们的喜爱
在幼儿园里每天都重复着一样的工作，保教结合地带着一群孩子，怎样才能使自己有所提高？我想，当我们完成了一天的工作后是否应该想想：今天与孩子相处融洽吗？孩子之间友好吗？一天的教学有哪些地方需要改进等等问题。只有我们用心的观察孩子，分析孩子，了解孩子，还会不懂孩子那份最简单、最诚挚的心吗？在这份工作中，童心起着举足轻重的作用。
蓦然回首， 我在幼教的工作岗位上已经工作了快一年了，在这一年中我没有半点懈怠、没有半点退缩，有的只是我对这片沃土的深深眷恋。
我知道今后的路还很长，但是我坚信自己一定会一步一个脚印扎扎实实的走下去，和孩子们一起踏出一条色彩斑斓的美丽之路。