按照县委、县政府提出的“教育向园区集中，中学向县城集中，小学向乡镇集中” 的思路，农村中学即将集中到县城了。原农村中学辉煌的成绩已经成为过去，为了合理利用这些教学资源，校领导班子考察了一段时间，决定办一个幼儿园，以充分利用师资和比较完善的校园建筑。我们也从中学教师一下子变成“幼儿园阿姨”，尤其是心理上经历了翻天覆地的变化，在这个过程中，我们彷徨过，迷茫过，但是最终战胜了自我，完成了这个转变。
虽然从事幼教才多半年，我却深深体会到了其中的辛苦和欢乐。在这个过程中，教与学并长，我深深地体会到：要教好幼儿园的孩子，当好一名幼儿教师，必须要有四心，即要有爱心、耐心、细心、童心。
一、爱心
教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。俗话说：“爱自己的孩子容易，爱别人的孩子难；爱漂亮的孩子容易，爱丑陋的孩子难；爱聪明的孩子容易，爱愚笨的孩子难。”人们总是爱说一句话就是：“庄稼别人家的好，孩子自己的好”便是这个意思，作为常人要做到对每一位孩子平等施爱，确非易事，但是作为教师就但要必须做到博爱。教师面对的是人，尤其是我们幼儿教师面对的更是不谙世事纯真质朴的幼小儿童，所以我们教师就更应该有爱心，教师的爱心是幼儿成长得快乐源泉，教师的情，应该似雨露沐浴着嫩叶花朵，只有在爱心中成长的孩子，心灵才能是纯洁的、美好的，长大后才能是一个有仁爱之心的人，对社会有用的人。记得我刚接小班，班里有一名女孩不说话无论如何也不开口，经过了解才知道是一个自闭症幼儿我没有嫌弃他，也没有鄙视他，更没有嫌弃他，而是乐意的接受他，当时我们两位老师并下决心要把他带好，课余查资料了解有关自闭症的心理治疗并对全班孩子进行了关爱他人的教育。这个孩子开始从不说话，后来能和老师简单的问好，从独自一人，到能和小朋友一起，从坐不住，到能坐着听课，他的点滴进步都能让我们高兴的手舞足蹈。经过摸索我发现对待幼儿在方法上应该有所不同，比如对小班幼儿适宜多用肢体语言，如摸一摸、抱一抱、拉拉手等来传达爱意，让孩子感到老师对自己的爱护、关心，使孩子对老师产生一种安全感、亲切感。到了中、大班，则适宜多用表情、语言去感染孩子，一句真心赞美的话，一个鼓励的眼神，一个会心的微笑，都会使幼儿感受到你的爱。班里的薄朋哲，薄岩松两位小朋，看起来很调皮，当我对他们多一点爱心，他会学着慢慢看你的脸色行事，经常主动跑到我面前，和我说这说那说个没完，拉着我的手。孩子的眼中是揉不了沙子的。在孩子的心中，谁温柔可亲，谁平易近人，谁没有架子，她就喜欢谁。
教师的爱一旦被孩子理解和接受，就会心甘情愿地接受老师的教育，从而使教育能够更加顺利有效地展开。所以作为教师要做到热爱每个孩子。首先要主动亲近幼儿。课上，从教态到语气都要十分真挚而亲切，使幼儿感受到母爱般的温暖，课下，要主动接近幼儿，爱抚幼儿，给他们讲故事。其次，要真心体贴幼儿，既要关心幼儿的教育问题，还要注重幼儿的养护问题。从睡眠、起床到用餐、喝水，都要事事关注，事事细心，还要随时观察幼儿的身体健康状况。这些看似婆婆妈妈的小事，正能够体现出幼儿园教师母爱般的师爱。
二、耐心
幼儿园的孩子不同于小学、初中的学生，由于年龄小，自制力差，经常会犯一些同样的错。这时候我们要有足够的耐心来教育幼儿。以前在教中学的时候，我一直以为自己有很大的耐心来对待学生，但是当我真正面对孩子的时候，我才发现自己的耐心远远不够，幼儿年龄低，最需要耐心；没有耐心的教师不会有爱心、责任心和事业心；有耐心的教师肯定有爱心、责任心和事业心；耐心是爱心、责任心和事业心的体现。每天做的是一样的事情，说的是反复不变的话，有些事情要说上几十遍，孩子们才能听到心里，在这个过程中，我应该感谢范老师，每当我带着怨言和困惑求助于她时，她总是面带微笑安慰我：“不要太着急，更不要在孩子面前流露出不满，慢慢来”在这几个月的工作中，我一直反复咀嚼她说的话，反复实践，终于明白：孩子的理解、思维能力和接受能力是有限的，在教他们的时候，很多事情是要反复去做的，很多话也是要不断重复的。比如：一些很简单的事，见到老师要问好、不要随便丢玩具、上课讲话要举手等等。这些事情都很琐碎，每天都要强调，不要觉得烦，这就是孩子的天性。孩子的自我控制能力差，只有老师多督促，才能让他们养成良好的生活、卫生习惯。
三、细心
幼儿来到幼儿园，家长就把孩子交给我们了。为了让家长放心，我们必须细心观察幼儿的细微变化，以便照顾，教育好孩子。 “麻雀虽小，五脏俱全”。幼儿教师必须要有一颗敏锐而细致的心，洞察一切小事，处理好方方面面的关系，集教师、家长的一切智慧和力量，切实为幼儿，为家长营造一个宽松、和谐、安全、卫生、舒适的精神环境和物质环境。
同时我们要站在家长的角度上对待他的孩子，不能忽视家长向你提出的任何一个要求和建议，不要因为都是一些琐事而不认真对待。最好建立一个记事本，将家长的交代都记录下来，然后逐条解决。上学期班里的薄岩松妈妈，送孩子时面色不悦，将孩子送到老师手中转身就走，开始我们很纳闷，马上反思自己的工作，想来想去问题找到了：家长曾经向我们反映孩子爱破鼻子，让我们提醒孩子多喝水，我们当时答应了，因为没有记录，就忘记了家长的提醒，家长一定认为我们根本不关心他的孩子，所以不高兴。我们在这位家长接孩子时跟他及时沟通、道歉，说明原因，家长这才释然，表示理解。答应的事没有做到，显的教师没有责任心，容易失去家长对教师的信任。为了把家长的嘱咐能随时挂在心上，我们便建立的记事本。所以在家长交代的琐事上一定要细心，才能赢得家长的心。
四、童心
对于教师而言，童心就是善良，是可贵的同情心，在孩子的眼里，所有的人都是一视同仁的，只要你对他好，他就对你好，在他们的眼里，人人都是善良的，以前作为中学教师，总觉得高高在上，不能和孩子们融合到一起，是作为幼儿教师的最大失败，在上学期，我就深深的感受到了这一点，班里有二十多个孩子，一开始我不知道怎样和小朋友交流，我知道我们必须用我的心去交流孩子的心，可是孩子的心那么小，我应该怎样和他们沟通呢？现在我终于知道，只要我把自己的心态调整过来，让自己回到童年，用耐心和童心来面对孩子，我们就可以获得孩子的喜爱。”活动时候我总是带着孩子们玩游戏，做操，拉着孩子们的小手，边唱边玩，那一刻，我觉得自己真的融入到了孩子们中间去了。教师应全身心投入到幼儿游戏中，与幼儿一起商量规则，一起感受成功的喜悦，像幼儿一样尽情地游戏，就更能得到孩子们的喜爱
在幼儿园里每天都重复着一样的工作，保教结合地带着一群孩子，怎样才能使自己有所提高？我想，当我们完成了一天的工作后是否应该想想：今天与孩子相处融洽吗？孩子之间友好吗？一天的教学有哪些地方需要改进等等问题。只有我们用心的观察孩子，分析孩子，了解孩子，还会不懂孩子那份最简单、最诚挚的心吗？在这份工作中，童心起着举足轻重的作用。
蓦然回首， 我在幼教的工作岗位上已经工作了快一年了，在这一年中我没有半点懈怠、没有半点退缩，有的只是我对这片沃土的深深眷恋。
我知道今后的路还很长，但是我坚信自己一定会一步一个脚印扎扎实实的走下去，和孩子们一起踏出一条色彩斑斓的美丽之路。