活动目标
1、能根据情境准确判断行为的对错，提高幼儿辨别是非的能力。
2、引导幼儿初步理解做事有始有终，持之以恒，才能取得成功的道理。
3、培养幼儿积极的处事态度和坚强的意志品质。
活动准备
多媒体 CD机 天鹅、老鹰、公鸡头饰若干 录相机。
活动过程
（一）导入
通过观看事先采集的幼儿一日活动中的部分情境录像，让幼儿初步感受哪些行为是正确的。（录像中有的幼儿做事半途而废，而有的幼儿做事有始有终）。
提问：你认为哪些小朋友的做法是正确的？
（二）展开
1、通过倾听故事，让幼儿初步理解并能正确判断怎样做才是正确的。
（1）教师结合多媒体课件讲述故事《好样的老鹰》，幼儿倾听。
（2）幼儿分组讨论（三人一组），老鹰和公鸡谁是好样的，说明原因。
（3）请出小组代表，讲述他们的讨论结果。
教师小结：老鹰做事有始有终，持之以恒，最后终于学会了飞翔，而公鸡缺乏自制力和坚持性，半途而废，没有学会飞翔，所以老鹰才是好样的。
2、将幼儿分组戴上老鹰，天鹅、公鸡的头饰进行情境表演，教师录像。让幼儿再次体验做事从头做到底，持之以恒才能成功的道理。
幼儿表演故事，教师巡回录像
3、观看录像，体验认真做事，持之以恒的快乐。
4、通与幼儿平等谈话交流，引导幼儿初步理解做任何事情都要持之以恒，只要坚持才会成功的道理。
（1）请2—3名幼儿分别讲述一件持之以恒取得成功的事，或者是受外界因素干扰，半途而废的事情。教师注意给以正确的暗示，让幼儿懂得持之以恒、有始有终才是做事成功之道。
（2）教师示范讲述一件自己曾经半途而废的事情，谈谈自己当时的内心体验，以及自己后来又是怎样设法取得成功的。
（3）请2—3名幼儿讲讲自己半途而废的事情，引导幼儿说说自己当时的内心体验，引导幼儿想办法培养自己的自制力和坚持性。让幼儿进一步理解做事半途而废是不对的，要设法让自己坚持到底。
请幼儿讲述怎样才能做到持之以恒？
教师小结：做任何事情都要持之以恒，只有坚持到底才会成功。我们应努力做到做事有始有终。
（三）结束
请幼儿画一幅《我坚持，我成功》的画，进一步体验持之以恒，坚持到底才会成功的道理。