教学目标：
知识目标：
1.学会12个生字及新词，认读5个字。
2.体会“一直”的意思，按要求写句子。
能力目标：学习联系上下文和生活实际理解词句的意思。
情感目标：朗读课文，默读课文，了解课文内容，对比两个帐单，并联系生活实际使学生懂得妈妈的养育之恩是无价的，应该孝敬父母。
教学重点： 通过两个账单的对比，懂得妈妈的养育之恩是无价的，应该孝敬父母。
教学难点：学习联系上下文和生活实际理解词句的意思。
教具准备：两份账单，学生自己编写账单、课件。
课时安排：两课时
板书设计：
17 账 单（第一课时）
填、索、羞、翼、塞
如愿以偿 ？ 羞愧万分
17 账单（第二课时）
妈妈 0
爱
无价
第一课时
一、质疑导入。
看到这个题目，你想到了什么？你想了解什么？
（帐单： 记账的单子。）……
课文中的两张账单计算的是什么呢？我们来学习课文。
二、预习课文，自学生字词，把课文读正确。
三、检查预习，学习生字词，初步感知课文内容。
（一）默读课文，找出你在预习中还没有记住的生字，再找一个好办法试着记住它。
师生讨论，提出应该注意的生字。
（板书）：填、索、羞、翼、塞
（二）提出课文中你还不懂的词语。
（学生先提出自己不理解的词语，教师用板书或课件将部分列出逐个在师生交流、生生交流中解决。）
1．索取：
（1）读课文第二自然段，小彼得给妈妈写账单的目的是什么？（结合课文理解词义）
（2）用一个词代替“索取”（借助近义词理解词义）
2.报酬： 谁能帮他？
3.芬尼： （如学生不能理解，教师讲解）德国货币单位。
4.如愿以偿： 生生交流，读课文第五自然段，小彼得得到了60芬尼，他实现自己的愿望。他心情会怎样？请你读一读。
5.羞愧万分：
（1）你能用动作或表情表现出“羞愧万分”吗？
（2）刚才还如愿以偿，特别高兴的小彼得这时的心情有什么变化吗？（学生朗读第六自然段）
6.蹑手蹑脚：采用做动作或替换词语等方法进行理解，并要求学生将自的的理解读出来。
（三）读全文，了解课文的主要内容。
1.课文中的两张账单计算的是什么的价值呢？读课文后谈
（小声读课文）课文里的一个账单是彼得计算他每天做事的报酬，另一个账单是计算妈妈为彼得所做事情的报酬。
2.朗读课文，到底是什么事情让小彼得先是“如愿以偿”，后来有变得“羞愧万分”了呢？（板书）如愿以偿 羞愧万分
（四）边默读边思考，进行质疑。
默读课文，你对课文的内容还有不理解的地方吗？或者有什么自己的想法？（生默读课文后提出问题，教师辅以提炼出涉及课文理解重难点的问题。）