活动目标：

⒈ 引导幼儿感受歌曲中的说唱情趣，能根据角色较准确地唱出歌曲中的接唱与齐唱部分。

⒉ 引导幼儿仿编歌词、表演动作。

⒊ 体验自由创编及同伴合作表演的快乐。

活动准备：

⒈ 玩“娃娃家”的角色游戏，教师有意识地引导幼儿观察并做“扮家家”的操作动作，体验游戏的愉快情感。

⒉ 将活动室布置成“娃娃家”。

活动过程：

⒈ 学新歌。

⑴请幼儿玩“娃娃家”游戏，帮助幼儿理解歌曲的主要内容。

小朋友，你们看，这是什么地方？（娃娃家）。你们想去玩吗？想在娃娃家里当什么？（……）一会儿，老师要请你们告诉大家，你在娃娃家里当的是谁？干了什么事情？玩完后请小朋友说一说在娃娃家里扮做谁？做了什么事情？炒的菜味道怎么样？熟悉歌词。

⑵教师带领幼儿一起有节奏地随音乐学歌词。

⑶指导幼儿练习说的部分。

小朋友听出来了吗？这首歌曲和我们以前学过的歌曲有什么不同？（有说的话）我们一起来说一说好吗？（幼儿练习说的部分）

⒉ 用接唱、齐唱的形式演唱歌曲。（重点）

⑴要求幼儿认真听清，适时接唱自己唱的部分。

⑵幼儿男女分组整首演唱，要求用自然、好听的声音演唱，发音准确，吐字清楚，并注意自己的表情。教师对幼儿掌握不好的部分进行重点练习。

⒊ 仿编歌词。（难点）

请小朋友根据游戏情节编入歌词演唱。

那么刚才在娃娃家里还当了谁？做了什么事情？（当爷爷、奶奶，洗衣服等）那我们可以把歌词改一改，怎么改好呢？（鼓励幼儿大胆创编并演唱，特别是鼓励能力弱的幼儿大胆表达自己的想法）请创编好的幼儿演唱，其他幼儿学习。

⒋ 歌表演、录音。

⑴ 小朋友唱得真棒。现在，请小朋友一边唱一边表演，老师为你们录音。请幼儿欣赏与别人成功合作的成果。

⑵听音乐出教室。

我们回教室继续玩娃娃家的游戏，好吗？（好）