活动目标：
1、熟悉不同格式的课程表，学会看课程表的方法。
2、尝试按课程表整理书包，了解课程表的作用。
活动准备：
不同格式的课程表、自制不同科目的书本及其他学习用品若干
流程：
引出关于课程表的话题－－学看课程表－－尝试按课程表整理书包－－交流自己整理的书包
活动过程：
一、引出关于课程表的话题
1、再过十几天你们就要毕业了，成为一名光荣的小学生，你们知道小学生要学些什么？
2、这么多的课，小学生怎么知道今天要学些什么？
二、学看课程表
1、我这里有一张小学生的课程表，你看到了什么呢？
2、原来小学生天天的课是不一样的，有了课程表小学生就知道天天都有哪些课了。课程表的上面告诉我们星期几，从课程表左面往右能看出是上午还是上午的课。
3、今天我们就来做一回小学生，我来考考你们？
4、那是不是所有的课程表都是这么看的呢？（出示另一种格式的课程表）
5、原来课程表的格式不同，看的方法也不同。
我们来试试吧！
三、尝试按课程表整理书包
1、我们来学学小学生，今天是星期二，那我们的书包里该带哪些书呢？除了带书本还要带什么呢？
2、幼儿操作
四、交流自己整理的书包
1、谁来告诉大家你的书包里放了什么？
提升：体操课没有书本
有的课要带好练习本
课程表的课一节一节的看
除了课本还有文具
2、你们和他一样吗？
3、小结：做小学生天天都要很仔细的整理书包，里面除了课本还有文具，整理好了还要检查一下，可不能粗心大意，这样才能方便我们学习。（可以根据情况让幼儿再次尝试）
活动结束：
在区域中尝试按另一种格式的课程表整理书包。