教学目的：

通过本课教学培养学生对动物形象特征的把握能力和实际制作能力，养成耐心细致的工作习惯。

教学重点：帮助学生分析纸带的走向，掌握折、压、穿、插方法。

教学难点 ：折、压、穿、插方法。

教具准备：编织动物成品5个，剪刀，红色、蓝色、白色纸带各一根。尺寸：4寸宽，长度为挂历纸的宽度。

学具准备：红、蓝、白色纸条各几根，剪刀，红、蓝彩笔各一支。

教学过程 ：

一、检查学具，组织教学。

二、激发兴趣，出示课题。

今天这一课是“编织动物”(板书课题)。我想考一考大家有关动物的知识。提问给学生回答：1．狗出汗的部位在哪里?2．知了在什么季节蜕壳?3．什么动物脖子最长?4．螃蟹是怎么走路?5。鱼用肺呼吸，对吗?一边提问一边出示编织动物的成品。刚才同学们都回答得十分正确。老师手上拿的小动物，都是用纸带编成的，你们想亲手编一个吗?

三、画编织步骤图。

教师用红粉笔、蓝粉笔、白粉笔画编织步骤图在黑板上。

四、给编织步骤图填色。

对照黑板上的彩图，也用红、蓝、白色填在书上的编织步骤图上，能使你清楚地看到哪根是编头，哪根是编足，哪根是编尾。

五、对照编织图，教师与学生一起编折。

1．裁剪。裁剪3根纸带，蓝色的3X 30厘米，红色的和白色的各3X20厘米。

2．对折。将3厘米宽的纸带对折，使纸带正反都有色彩。

3．编织。按照编织图，两根向下，一根向上，注意蓝色的右边留长一点做头。

4．折插。折插时一上一下地插合，尽量插得平整无缝。

5．编头。将编头的这一根打结压平，回插做嘴，剪耳。

六、学生作业 ，教师行间指导。

表扬做得又快又好的同学，鼓励他们试编出新的动物。如：金鱼、螃蟹、知了、长颈鹿等等。

七、小结，评出作业 的一、二、三名，并展示给同学们观看。