每个孩子都会存在着好奇心，而好奇同时也是孩子的天性，孩子们受认知的水平以及能力的限制，孩子们通常会对周围的新鲜的世界充满了一种好奇。因此孩子们也总想知道这是什么，而那是什么，同时还会问一些问题等等。而且还有的孩子会对什么都感到好奇，有的时候还可能会对新玩具产生兴趣而将其拆得七零八落的，有时也会把活蹦乱跳的小金鱼扔进滚烫的开水里来煮。

其实孩子的好奇心往往都能够促使孩子们对某种事物还有某项活动来产生一些求知的欲望，或是产生一些兴趣等，从而孩子们也会在这种欲望和这种兴趣的驱动下，促使他们去探究、去思考或是去学习、去发现，这样就会使他们最终可能成功、成才。这些孩子无论是学龄前阶段，还是在他们真正的成为一名学生后，而知识的海洋对于他们来说，其实永远充满了一些奥秘，充满了一些神奇。

爱因斯坦曾经说过：“我们思想的发展，在某种意义上常常来源于好奇心。”其实他认为学生的学习情况其实最可宝贵的动力就是来自于学生的好奇心和求知欲以及学习中的乐趣以及他们对学习结果的社会价值的认识。

其实爱迪生小时候就是一个充满了好奇心的孩子。他小时候有一次，已经到了吃饭的时间可是父母还没见到他的身影，父母亲都很焦急，四下寻找，也没有找到。直到傍晚的时候才在场院的草棚里发现了他。这个时候父亲见他一动不动地趴在放了好些鸡蛋的草堆里，父亲奇怪地问他：“你这是在做什么？”爱迪生却是不慌不忙地回答父亲：“我在孵小鸡呀！” 原来，是由于爱迪生是看到母鸡能孵出小鸡，对于这种情况感觉很奇怪，然后他就想自己去试一试。由于爱迪生小时候问的问题太多，因此家里的一些成员们都不想回答他。但是，爱迪生的母 亲总是试图帮助他。同时也正是爱迪生母亲的这种耐心和帮助，才促使爱迪生喜欢上了科学，经过他不断的研究和发明，后来成为了世界上著名的“发明大王”。

由此看来，其实好奇心对于每个孩子的求知欲的培养都是具有十分重要的作用的。如果在儿童时期，能够正确的来对待一个孩子的好奇心，同时还要鼓励与发展孩子的好奇心，其实这对于孩子们以后的成长，培养良好的习惯以及倾向还有态度、爱好的形成发展，都将会起着至关重要的一个基础作用。不过也应该清醒地认识到，至于孩子的好奇心往往只是孩子一时的冲动，如果想要真正的使孩子能够坚持下去，那么家长们还必须要像爱迪生的母亲那样，对孩子及时加以帮助和引导,这样才会使孩子把对东西的认识一时的探究欲望化为长时间的兴趣和动机。