三、调查结果与分析
1、入园前家长的预期与准备
首先，家长预期方面。通过问卷调查发现。家长对幼儿入园适应普遍持乐观态度，并无过度担忧。有87％的家长认为孩子能够在短期内顺利地完成过渡，适应幼儿园生活。有13％的家长认为孩子在短期内不能适应幼儿园生活，其理由是：孩子平时没有长时间离开过家人，幼儿园是陌生的环境，孩子在生活方面还不能自我照顾。另外，面对“如果孩子入园时出现较多不适应表现，家长将如何处理”这一问题，84％的家长仍然坚持每天将孩子送到幼儿园，并加强与教师的沟通。由此可见，家长对于幼儿园和教师所持的态度是信任和配合的。
其次，为孩子入园所做的准备方面。几乎所有的家长都有此意识，并且落实到了行动中。33％的家长认为自己的准备工作做得很充分；59％的家长表示，虽然做了一定的准备工作，但自己感觉做得不够完善；8％的家长表示，由于不知道准备工作应从何做起，所以尚未进行。家长的准备工作大多集中于调整孩子作息时间和培养生活自理能力方面(如独立吃饭、大小便自理等)，也有部分家长提到了增加孩子与其他孩子的接触机会，以帮助孩子尽快适应集体生活。相比之下，家长在孩子入园心理准备方面做得明显不够。只有两名家长分别提到：“给孩子心理上做了准备，告诉她：宝宝长大了，可以上学了。”“给孩子讲关于上幼儿园的事情，让他对此有所了解。”
2、入园前家长对幼儿园及教师的期望和要求
对于教师的行为方式与教育方法在幼儿入园适应过程中所起的作用，家长给予了充分的肯定与重视。71％的家长将其作为影响孩子入园适应的最关键因素，认为教师的经验、性格等与孩子的适应程度直接相关。
关于最希望幼儿园做什么以促进幼儿入园适应，“提前开放幼儿园让幼儿熟悉环境”以及“教师通过家访了解孩子的详细情况”是最受家长认可的两种方式，并且有一半家长特别指出，希望教师能够切合孩子的具体情况，为家长提供一些有针对性的建议。