在现实中，我们也能发现，好奇心是人学习取得成功的先决条件，在形成积极的学习态度方面起着重要作用。
当我们在学习过程中产生自发的好奇心后，就能逐步转化为具有特定方面的好奇——对根源的好奇，进而产生学习的兴趣和探索。换个角度说，学习兴趣往往最初都是从对学习的好奇转变来的。
兴趣不是先天的，是后天环境的影响和培养逐渐形成的的。下面是几种培养学习兴趣的方法。
（1）兴趣暗示法
这个方法是前苏联心理学家西·索洛维契克倡导的。基本观点是：一个人要在心理上，坚信学习是件有趣的事。
具体的训练办法是：
①在学习前激励自己，自言自语，连说几遍“我喜爱学习××学科，××学科其妙无比”等话语。②在学习中比平时更细心，花更多的时间。平时不原谅自己的粗心失误，尽可能使自己获得成功的愉悦。③在不想学习，不感兴趣时，回忆自己学习上的优点。
例如“我的解题思路是正确的”、“我的运算速度是快的”、“我的记忆力是好的”、“我的文笔是优美的”等，淡忘自己的缺点，增强自信心。如果能坚持这样的训练，会使你逐步感到学习中的趣味。对那些不喜欢的科目，也可以采用兴趣暗示法。
比如对外语，在学习之前，首先进行热身运动，摩拳擦掌，面带笑容，看着外语，大声说：“外语，从今天开始，我要喜欢你啦！”“可爱的外语，我要对你产生兴趣了。”“外语，我会满怀兴趣地学好你！”
每次学习外语之前都大声暗示自己，坚持三个星期，甚至更长一些时间，这些语言就会深入潜意识，一但进入潜意识，你对外语的兴趣就真正建立起来了。
很多对学习没有兴趣的人，一拿起书就会产生不愉快的情绪，甚至厌烦、恐惧，从而关闭了自己的灵性之门，导致学习效率低下，甚至无效。
当作摩拳擦掌、面带微笑进行自我暗示时，就会产生一种愉悦感，厌烦、恐惧的情绪都被冲散，心灵之门渐渐打开，要学的知识就容易吸收进来了。
其实，我国古代学者早已有采取这种自我暗示的方法。如宋代理学家、教育家朱熹就曾写下《四时读书乐》的诗：“读书之乐乐何如，绿满窗前常不除；读书之乐乐无穷，拔琴一奏来熏风；读书之乐乐陶陶，起寻明月霜天高；读书之乐何处寻，数点梅花天地心。”
这首诗是借春夏秋冬四时事物，抒发读书过程中体验到的欢乐心情，激发自己浓厚的学习兴趣。
（2）增强自信法
人往往因为自信而成功，也往往因为缺乏自信而失败。19世纪的思想家爱默生说；“相信自己‘能’，便攻无不克。”拿破仑甚至讲：“在我的字典里，没有‘不可能’这个词。”正是没有这个词使他南征北战，横扫欧洲大陆。
事实上有许多人正是缺乏学习的信心，产生了畏惧心理，丧失了兴趣，所以要建立起学习的兴趣，可以从增强自信心入手，具体有如下几个步骤；
①想象自己曾获得成功的事情，努力回味那种成就感，以获得对学习的兴趣。
②令人愉快的事物总能激发兴趣。所以尽量想愉快的事情，如“我今天将再学会１０个单词”，“今天又阅读完了一章”，让自己知道今天超越昨天，树立起“每天多做一点，就是成功的开始”的信念。