活动目标：
1．使幼儿了解耳朵、鼻子的用处，知道耳朵能分辨不同的声音，鼻子能呼吸和闻气味。
2．掌握一些保护耳朵、鼻子的方法，培养幼儿积极运用感官的习惯。
活动准备：
耳朵、鼻子剖面图。
活动重点：
让幼儿知道怎样保护自己的耳朵、鼻子。
活动难点：
掌握止鼻血的方法。
活动过程：
1、稳定幼儿的情绪，通过谈话引出课题
师：小朋友，你听这是什么声音？（放音乐）你用什么来听到声音呢？耳朵出了来听声音还有什么作用呢？
2、结合鼻子、耳朵剖面图了解耳朵、鼻子的用处。
耳朵的基本构造和作用：
（1）请幼儿观察耳朵的基本构造土，结合自己的生活实践，说说耳朵的基本构造和作用（幼儿小组讨论）
（2）教师小结耳朵的基本作用和构造
耳朵可以帮助人们听到各种声音，耳朵里有鼓膜，鼓膜破了就听不到声音了。
（3）请幼儿观察鼻子的基本构造，结合自己的生活实践，说说鼻子的基本构造和作用（幼儿小组讨论）
（4）教师小结鼻子的基本构造和作用
鼻子可以呼吸和嗅出各种气味。鼻腔内有许多细细的血管，如常挖鼻子或被碰撞，鼻子会出血。鼻腔里还有一些小孔与颅腔相连，因此，患鼻炎时头会疼痛。
3、对耳朵、鼻子的保护。
既然耳朵鼻子这么重要，我们应该怎样保护他们呢？（引导幼儿自由讨论，通过讨论掌握一些保护耳朵；鼻子的常识和具体方法。）
教师小结耳朵鼻子的保护方法 ：
(1)教育幼儿不随便挖耳朵、鼻子。不把异物塞入耳朵、鼻子。
(2)患感冒和鼻炎时应及时治疗。
(3)洗头、洗澡或游泳后要用于毛巾擦干耳朵。遇到很响的声音如：打雷、火车鸣笛、爆米花、飞机起飞等要捂起耳朵，张开嘴巴，以保护耳膜。如小虫进入耳朵可用香味、灯光等引它出来。
(4)教幼儿学会正确的止血方法。教育幼儿鼻出血时不要慌张，不要害怕，用手指捏住鼻翼两侧约10分钟，同时用冷毛巾敷前额、鼻部，用药棉塞住鼻腔，必要时请家长或老师处理，严重的要到医院治疗。止血后2～3小时内不做剧烈、活动。
4、游戏：《听一听，闻一闻》采用听声音、嗅气味的方法让幼儿知道耳朵、鼻子的重要作用。
(1)听听是什么声音：教师在遮布后面，先后敲小铃、积木，及吹哨子、倒水等发出声音，让幼儿辨别是什么声音。