设计意图：
小班的孩子年龄小，对什么都充满了好奇心。于是设计了《绿色的世界》一课，让幼儿戴上绿色的眼镜用一种欣赏的角度去看周围的环境，感知周围环境色彩的变化，并让他们用语言大胆地表述出来。
活动目标：
1．初步理解儿歌内容、并初步学会朗诵儿歌。
2．感知周围事物的色彩变化，并能大胆地运用语言表述。
活动准备：
绿色眼镜一幅、绿色透明涤纶纸片若干、PPT
活动过程：
一．导入
出示黑白图片:
师：今天老师给你们带来一幅画，你们看看这幅画上有什么？（幼儿观察
并回答)你们观察的真仔细。那么谁有办法让这幅画变得更漂亮呢？（幼儿回答）
师：老师有一个很神奇的办法可以让它很快地填上颜色，你们信不信？
老师出示绿色的眼镜
师：变变变，看看老师手里拿的是什么？（绿色的眼镜）请问戴上这幅绿色的眼镜，再去看这幅画，会有什么变化呢？（幼儿想像回答）
二．理解儿歌内容
师：真的吗？你们想不想试一试，拿出你们椅子下的绿色纸片，遮住眼睛看看，看到了什么？(幼儿回答)
师：我们看看这边，（一片绿色），再看那边，（一片绿色），到处都是绿绿绿。那们说一说，这幅画中什么变成了绿色？（幼儿回答：绿色的天空、绿色的小猫、绿色的蛋糕、绿色的手套）刚才小朋友们说的真好，那么云朵在哪儿（天上）小猫在哪儿（地上）天上，地上一切都变在经绿色，我们就叫他绿色的世界。
现在我们把纸片拿掉，会有什么变化？（幼儿回答）
幼儿收好纸条
师：刚刚老师把你们看到的编成了一首儿歌，儿歌就叫绿色的世界。为什么叫绿色的世界。（因为戴了绿色的眼镜）
三．老师有感情地朗诵儿歌
边出示PPT边朗诵一遍
幼儿试着和老师一起朗诵
老师讲解怎样朗诵“这儿一片绿，那儿一片绿，到处都是绿绿绿。当我把绿色的眼镜拿掉，绿色的眼镜不见了时，绿色的世界不见了”这两句话。
各种形式的朗诵
三．现在我们带着我们的绿色纸片到外面去看看，还看到什么。