各位领导、老师大家好！
值此秋高气爽，和风徐来之日，我们欢聚一堂，为了学生的未来，畅谈经验。我根据我自身的特长与爱好，随时随地细心观察着同学的一举一动，适时对学生进行心理健康教育，取得了一定的成效。在此，与大家分享一下我在实践中的几点收获。
一、针对问题学生
1、用合作化解矛盾
敬爱的班主任们，当学生之间出现矛盾时，你们会怎么处理呢？
我看到的班主任，大部分都会说服教育，或者严肃批评，再就是写保证书了，现在我想给你们推荐一个我百试百灵的好方法，那就是——当孩子气势汹汹的让你评理时，您不必生气，孩子间没有解不开的疙瘩。您可以让他们一起解决一个小问题，或者是一起干点事情，这样当他们做完时，他们就会感到做那件事离了谁都不行，还合作的很愉快呢，脸上的表情自然就会由阴转晴。这时候只要您一点拨“还生气吗？”他们还会互相笑笑“不生气了。”
有一次，我在教室批改作业，两个男同学跑来，都急着指责对方的不是。这时，我说：“你们两个先把腿搭在一起，在原地转二十圈吧。”他们互相问对方：“怎么搭呀？”我说：“你们自己想办法啊。”最后，他们两个把腿勾在一起，还一边蹦一边笑呢！蹦了二十圈还没有要停下的迹象，我把他俩拉到面前，问他们：“刚才怎么回事？”这时，他俩好像判若两人，“老师，没什么，其实都是我不好。”“老师，我也有错误。”看到他们的表现，我非常高兴，“看，刚才你们合作的多好，以后还至于为那么点小事而伤了朋友情谊吗？”“不至于。”一场纠纷就这样轻而易举的解决啦。
孩子们之间有矛盾很正常，他们都是家里的小皇帝，谁也不想让着谁。但他们的矛盾只是表面上的，他们不会真正的怨恨谁，只要让他们意识到不要为那么点小事情红脖子，并且一个巴掌拍不响，他们以后还会在一起玩，还是好朋友。
各位同事，简单吧？好方法彼此分享啊！您也试试吧！
2、用怀抱温暖你
每一个班级都会有自卑的孩子，这些自卑的孩子与其他同学一样，也同样希望得到爱。其实他们更渴求老师的一个眼神、一个微笑、一个热情的怀抱。
在我的班主任工作中，除了平时对这些自卑孩子的耐心、关心，在课余时间我也会对这些孩子表现出很大的兴趣。
还记得有一次玩“贴膏药”时，我也参与到孩子们之间，当他们抓我时，我看到了一个孤独的身影，他嘴角也露着微笑，这微笑完全是在欣赏别人的快乐，而自己却融不进这个圈子。这时，我跑过去抱住他：“我贴L”。“老师，L是多出来的。”“没关系，咱可以再去找个外援，去找张老师和我们一起玩吧。”这样，L就参与到这个大家庭里来了，私下里，我又告诉几个威信高的班干部都去贴L，并且嘴里还要喊着：“我贴L。”其他同学发现L这么受欢迎，他们也纷纷往上贴，嘴里也喊着：“我贴L。”像是今天的目标都是贴L。其实，L跑的很快，表现的非常好，在他追逐的过程中，还可以听到他“咯咯……”的笑声……