科学活动：各种各样的布
活动目的：通过观察、触摸、比较，引导幼儿发现布的不同特性，并学习记录自己的发现。
激发探索的兴趣，发展幼儿的观察、比较的能力。
活动准备；各种各样的布、笔、记录纸（人手一份）
活动过程：
1、提问导入：小朋友，我们身上的衣服是用什么做的？
（我的是布做的，我的是毛线做的，我的是皮做的……）
2、请小朋友看看自己身上用布做的衣服，再摸摸旁边小朋友衣服的布，它们的都一样吗？
幼儿：我的布是滑的。我的布是软软的，有点毛茸茸。我的布
是硬硬的……
3、是呀，我们的布不是都一样的，我们可以说是什么样的布？（各种各样的布）前一阵子，我们一起收集了很多不，我们一起来仔细看一看，记一记，把你的发现用自己的符号记录下来。
4、幼儿观察记录，教师巡视指导。
5、交流发现：
幼儿展示自己的记录表，介绍自己发现了布的什么秘密
幼儿：我发现布的花纹不一样。（用不同的图案表示）
我发现布的颜色不一样。（用不同的颜色表示）
我发现有的布软软的，有的布硬硬的，有的布很光滑……
（软软的用曲线，硬的用直线，光滑的用斜线……）
6、通过比较，认识常见的布的名称（珠地网眼布、摇粒绒、白坯布、天鹅绒、单面绒……）
延伸活动：
继续研究布还有什么不同。布除了可以做衣服，还可以做什么。
活动反思：
幼儿在这次活动中，表现出很高的积极性。刚开始幼儿对各种不同的布料不太熟悉，只会用我觉得布很硬，很软等来表示，通过活动，幼儿自己动手操作、观察，获得了一定的知识，会用一段完整的话来表示布的特征。不足的是：幼儿在记录的时候，符号有些单一，缺乏自信。这点在以后的教学活动中还将不断加强培养。另外，由于时间关系，幼儿记录、交流的时间比较短，在区域活动中还将继续。