最后学生的作品中添加了月亮的圆缺变化，心心相连，小汽车跑动，小人欢舞等等动画，充分展示了学生的奇思妙想。当然也有一些问题：比如几个关键帧画面有抖动现象，几个图层时间上不同步现象，用错关键帧和空白关键帧的现象等。这些问题有学生操作的失误，有概念的混淆，需要在以后的学习和练习中不断纠正、强化。
第五课形状渐变动画——形状补间 教案 [教学内容] 讲授的是形状补间动画的知识，通过制作形状补间动画，掌握Flash MX基本动画制作的操作方法。
[教材简析]
本节课学习如何制作形状补间动画，是动画制作中一个重要技能。
1、知识目标 （1）理解创建形状补间动画的基本原理； （2）、能够绘制图形； （3）、能正确完成补间动画的制作； （4）、制作作品后，能够将影片导出。
2、能力目标 （1）掌握创建形状补间动画的方法； （2）能通过模仿完成形状补间动画的制作； （3）培养学生自主学习和探究学习的能力； （4）提高学生的实践操作能力、文字理解能力和创新能力。
3、情感目标 （1）激发学生学习信息技术的兴趣； （2）培养学生的观察力和想象力，能够举一反三运用所学知识制作相应的动画作品。 [教学重难点] 教学重点：形状补间动画的创建方法 教学难点：形状补间动画的创建方法。
[教学准备] 网络教室、教学实例、课件 Flash 2004。
[教学过程]
一、情景导入：
上课，同学们好，动画小天地，变幻大舞台，大屏幕上这惊奇的魔幻变化，老师只用了两个图形两分钟就完成。想知道其中的奥秘吗？那就是我们这节课要学习的 “形状补间动画” （出示本节课课题：形状补间）
二、形成概念
在FLASH舞台上直接绘制的图形，就被称谓“形状”，而“补间”是什么意思？就是只要画出开始和结束的两幅关键帧形状，中间帧的变化由谁来补充完成？）对，计算机。这就是形状补间动画的基本概念。 在起始关键帧中插入或绘制一个图形，在结束关键帧更改该图形或绘制一个图形，计算机根据两帧中图形的关系创建的动画，称为“形状补间动画”。
四、剖析课例：
要想成为动画大师，第一步你要学会分析别人的作品，（打开源程序） 我们就以开篇那个“魔幻万花筒”动画为例，（边说边打开源程序），看看“形状补间”动画究竟有什么样的奥秘。这个Flash源文档，请同学们观察并思考下面的问题： 问题一：补间动画一共用到几个关键帧？分别位于第几帧？都是什么形状？ （哪个同学回答？2个，第1帧是个虚线框，第25帧是个圆形） 问题二：在时间轴上拖动鼠标，中间的帧上能不能看到形状的变化效果？