学习策略
根据读音规则，学习、掌握单词的读音；
通过比较异同，找出规律，根据规律记忆单词。
文化意识
通过介绍，让学生了解白金汉宫是英国女皇的行宫，女皇的另一处行宫在温莎城堡。中国清朝皇帝的行宫在北京故宫，另一处行宫在承德的避暑山庄等。
情感态度
乐于了解英语国家的一些标志性建筑。
设计理念
进一步明确英语学习的目的,发展自主学习和合作学习的能力
教学建议
1. 用Where do you live? 进行调查，了解班级同学的住所，并用Where does she / he live? She/He lives…的句型与其他同学进行语言交流；
2. 用has got 的句型向同学介绍自己的朋友。
教学过程：
1.热身；
暑假回到学校，你都去了哪里，做了什么事情，认识了什么朋友。
唱几首英语歌曲，活跃气氛。
2.导入；
拿出一封信，自己在假期认识了一位新朋友，今天收到了他的来信，一边展示，一边介绍。
Amy has got a letter too.导入新课。
3.课文教学；
1) Listen to the tape, and look at the picture.
2) listen again and look at the book.find some questions.
3) word : was were Buckingham Palace soon about
4)does live
I live in Daqing. He.
He lives in Daqing.
She does her homework.
You do your homework.
5) Explain:
was, were
It was my birthday on Saturday.
We were at Bukingham Palace.
6) Play again,read after the tape.
4. 任务完成：
1）小组根据课文内容，做对话练习。后上台表演。
2）活动三，根据书上的图片，两人一组进行问答练习，后进行游戏。
5. 作业；
1）四人一组，总结和归纳英语书信的格式和写信的常用短语，句型。
2) 背诵课文，表演对话。