活动目标：
1、 引导幼儿观察比较发现数的部分量与总数量的关系。
2、 在教师的引导下有目的地观察物体数量的差异。
3、 学会讲述操作过程和结果。
活动准备：
教具：点卡，数字3－10
学具：幼儿操作作业纸人手1份。活动过程：
一、复习10以内数。
1、看圆点卡拍手。（游戏激兴，导入活动）
教师：现在杨老师和你们玩一个拍手游戏。看杨老师拿的是卡片上有几个圆点？（1）那么小朋友就拍一下。现在拿的是几个圆点？（3）那么小朋友要拍几下？（3下）我们一起来拍一下。好，我们现在就来做这个游戏，请小朋友看清楚了再拍手。（进行1-10的拍手游戏）
二、基本部分。
1、 集体活动。
（1）目测点卡并排序
逐一出示图一的卡片，幼儿说出总数，教师贴在绒板上。“谁会按照点数的多少给这些卡片排队，再送上数字朋友。”
（2） 观察比较，发现数的部分量与总数量的关系。
“这些卡片上的圆点都是怎样贴的，什么地方一样？”（下面都是3个圆点）
“下面都是3个圆点为什么总数不一样呢？”（上面的点子不一样多）
“上面的点子越来越怎么样？”（越来越多）
“下面的数字怎样？”（越来越多）
教师将卡片从大到小排列，再次引导幼儿观察
“现在数字摆得对吗？应该怎样摆呢？“
教师引导幼儿将数字重新匹配给点子卡片
“现在卡片和数字是怎样排队的，誰在最前，谁在最后，数字越来越怎么样？”（现在卡片和数字是从大到小排的，10在最前面，3在最后面，数字越来越小）
“卡片下面的点子都是3个，怎么总数会越来越小呢？”（上面的点子越来越少）
小结：下面的点子不变，上面的点子越来越小，总数也越来越小；下面的点子不变，上面的点子越来越多，总数也越来越大。
2、幼儿操作
3、 活动评价。
请个别幼儿说说自己是怎样做的，让幼儿集体说说上面的点子数目越来越怎么样，则下面的总数也越来越怎么样。